●张娟在“名师大篷车”送教下乡活动中与学生互动
　　干练的短发、端庄的仪态、得体的谈吐……18年的从教生涯，让延安职业技术学院附小数学老师张娟的言行举止中，时时透露出一种为人师者的从容与笃定。
　　这18年对她来说，是蜕变的18年，丰富成长的18年，也是见证她荣耀与收获的18年。
　　蜕变
　　“其实直到考到延安师范，我都从没有认真考虑过当教师的事情。”谈到自己当教师的初衷，张娟显得有些不好意思。她说那时候的她，对未来还没有明确的规划，对教师这个职业也没有深刻认识，更重要的，是对自己能不能当老师、能不能当一名好老师没有自信。
　　1999年5月，毕业前一个月的实习经历，让她得到了一次彻底改变。
　　第一次站在讲台上，张娟紧张到发抖，之前设想的一切教学方法都被抛到了脑后，她只能硬着头皮照着教案机械地往下讲。孩子们也瞪大了眼睛，看着眼前的这位老师，有些不知所措。课后，指导老师亲切地安慰她，并鼓励她第二节课就脱离教案。没想到脱离了教案的她，反而没了束缚，思维清晰了，表达流畅了，课堂氛围也活跃起来了。“那节课不光让我在教学上豁然开朗，也让我对自己有了更新的认识。以前我总觉得自己太内向，甚至无法流畅有效地表达，但通过那节课，我发现以前我完全低估了自己。”
　　从那时候起，张娟开始了自己的教学进化之旅，也通过一节节的实习课获取了经验，增长了自信。
　　成长
　　2000年，张娟通过层层筛选，成为延安职业技术学院附小的一名专职教师，负责小学数学的教学和带班工作。在这里，她第一次听说了“附小精神”，并切身感受到了这种精神的力量。“我至今都特别感谢我的帮带教师刘晓冰，她让我找到了和学生进行有效沟通的‘金钥匙’。”
　　张娟所说的这把“金钥匙”，就是她给孩子们的作业评语。翻开那时张娟批改过的作业，后面总是缀着大段大段的评语，有的甚至有将近一页。通过这种方式，孩子们不仅获得了鼓舞，更感受到了老师对自己的关爱。
　　“那时候班上很多同学一放学就急着往家里跑，为的就是早早回去看我写给他们的评语，还有不少同学会在作业里面给我夹纸条，和我进行互动。”通过这种互动，张娟和学生们形成了一种默契的信任关系，孩子们乐意把心事分享给她，她也能有针对性地对学生们进行帮助引导，整个班级的凝聚力空前加强。最重要的是，学生们的成绩突飞猛进，数学平均成绩连续几年在全区统考中名列第一。
　　在不断走近学生和家长内心的同时，张娟没有忘记自我提升，加强业务理论学习、利用网络储备知识、开设教学研究博客，利用自己的工作站、工作坊与其他教育工作者展开讨论学习，她用扎实的理论知识武装自己，逐渐成长为一名学生爱戴、同事认可、家长信任的好老师。
　　收获
　　岁月，在张娟不断重复教授加减乘除运算的过程当中悄然流逝，带给她的不仅仅是容貌的变化，还有日渐丰盈充实的内心世界，以及作为一名教师特有的小幸福。
　　2009年，她被评为陕西省小学数学学科“课改新秀”，2013年被省教育厅、省人力资源和社会保障厅授予“陕西省优秀教学能手”称号，2013年由省教育厅命名成立“陕西省张娟优秀教学能手工作站”，2014年作为首批专家入选陕西省中小学幼儿园教师培训专家库，2014、2015连续两年被省教育厅聘为“陕西省小学教学能手大赛的评委”，2014年在世界奥林匹克数学竞赛中被授予“优秀指导教师”，2015年由省教育厅命名成立“陕西省学科带头人张娟工作坊”，2016年被省教育厅、省人力资源和社会保障厅授予“陕西省中小学学科带头人”。
　　但对张娟来说，这一项项荣誉并不是最让她骄傲的，真正让她感到安心和幸福的是学生们给予她的小小的、温馨的回馈，那是一种最纯净的赤诚美好，每每都让她热泪盈眶。
　　“当教师这么多年，最幸福的瞬间莫过于感受到学生对自己发自内心的爱。这种爱，足以安慰我生活和工作当中的一切坎坷与艰难，让我在每个白天和夜晚都充满斗志，充满信念。”说这句话的时候，张娟的眼里流露出了一种真实的幸福与坚定。