教育因新区生动力，新区因教育更美丽。“建设高质量发展的新区”是新区建设者的热情追求与梦想。近年来，新区提出全力办好“老百姓家门口”的每一所学校，努力打造“教育，让新区更美丽”教育品牌。随着新区第二中学、第一幼儿园、第二幼儿园、第三幼儿园的新建开园纳生，目前，新区已开办8所中小学幼儿园，延安新区教育的宏图画卷更加丰富完整。
　　阳春三月的天空晕染着芳菲的故事，三月的新区学校承载着如诗的心语。在这红情绿意、莺歌燕舞的春季，新区的校园和教室里书香暖心……
　  新区高级中学
　 “教育是唤醒，而不应该是雕刻”
　　在刘文华的课堂上，语文并不那么晦涩艰深，她总是用最简明易懂的语言来给同学们讲课。刘老师说：“为了让孩子们更好地学好语文，我经常倡导学生读书，拓宽学生的知识面。”在多读书的同时，刘老师让班上的每一位同学都要写班级日志，从记录班级的点滴出发，从而渐渐提高学生的写作水平。
　　除此之外，刘老师在讲课的过程中，给孩子们提供足够发挥自我的空间，让孩子们在课前进行每日播报，分享自己在生活、学习中的心得与体会，从而调动学生的积极性。她说，这样的方式更具体更生动，能让学生更好地感悟语文，接近语文。
　　“想给学生一杯水，自己要有一桶水”。刘老师知道，要想把语文课上好，最关键的就是需要不断地充实自己，充实课堂。只有一个真正博学的教师才能在课堂上讲得好，才能把语文教得好。语文课的特点决定了语文教师必须具备系统的、渊博的、扎实的文学知识，只有这样才能在课堂上深入浅出，旁征博引，高屋建瓴，生动形象地展示国语，激发学生的学习兴趣。也只有这样的语文课堂，才会让语文教学焕发出生命的活力，才会让学生心驰神往。所以，刘老师坚持无论处于怎样忙碌的生活中，怎样浮躁的环境中，都保持读书的习惯。
　　“教育是唤醒，而不应该是雕刻。”在刘老师看来，每一个学生都是独特的个体，育人应以学生为本。
　　刘老师这种春风化雨式的言传身教，只是新区高级中学所有老师的一个缩影。近日，记者走进新区高级中学，就被眼前的两排大字所吸引——“黄土高坡是根，红色基因是魂，蓝色科技是梦。让学生用三色去自由的涂抹世界！”
　　新区第一幼儿园
　 “西安优质教学的本土化”
　　“如果真的爱我就亲亲我……，如果真的爱我……”走进新区第一幼儿园，孩子们充满童稚的歌声不断地从教学楼里飘出来，瞬间把人带回到无忧无虑的童年。颜色鲜亮的建筑物、充满童趣的装饰、设计独特的儿童用具……置身第一幼儿园，仿佛进入了童话中的梦幻城堡。
　　“拓展幼儿生活视野，让他们贴近生活、贴近自然，使幼儿在受到情感陶冶的同时，增强对家乡、对周围环境的感知与了解。”这是新区一幼的教学特色。
　　新区一幼学校与西安第一保育院组建“跨城市大学区”合作办法，秉承西安保育院始终秉承延安精神，充分汲取延安精神精华，打造“蓝色摇篮”文化。开园伊始，为了让教师们了解前沿的教育理念，该院组织教师赴西安第一保育院进行为期一个月的“浸入式”培训。“培训期间我们通过环境参观、跟班体验、技能学习等，将理论知识与躬行实践相结合，从一名刚毕业的大学生转变成一名幼儿教师，从而更顺利的胜任本职工作。”高鹤说，在日常幼儿课程设置每周“延安日”活动，通过利用延安传统文化精髓，如经典剧目《延安保育院》《白毛女》以及特色农产品红枣、小米等，来认识和了解延安的风土人情。
　　“幼儿园工作再紧凑烦琐，每当看到一张张可爱的笑脸，一双双纯洁的眼睛，我觉得幸福又幸运，一切都是值得的。”性格开朗幽默的高鹤像个孩子王，她觉得，她天生就是当老师的。
　　新区第二幼儿园
　 “童年生活，快乐最重要”
　　“童年需要童话，让每个孩子生活在五彩斑斓的童话世界里，是我们每个幼教工作者的追求。”生机盎然新区二幼的校园内，园长曾荣一边接受着孩子们的问好，一边向我们介绍着该园的变化。
　　“幼儿的智慧集中在手指上。儿童智力的发展，能力的提高，往往是通过动手操作来实现的。”常荣告认为，幼儿多动手就能促进大脑很大一块区域的发展，是开发大脑潜在机能、培养创造性的重要环节。
　　为了进一步加强父母与孩子之间的沟通、默契与和谐，该校会定期举行亲子活动。“我们更期待通过以亲子活动的形式，培养孩子与孩子之间的深厚友谊，增进我们幼儿园和家长之间的沟通和理解，更好地为孩子们服务。”曾荣介绍，二幼老师们始终贯穿的一个教育理念，那就是“让每个孩子健康快乐成长，为孩子一生发展奠定良好的素质基础。”
　　“情景模拟”也是该校的一大特色。“我们通过让老师模仿老师、家长、孩子等角色，让老师设身处地地站在家长和孩子的角度上来思考。”曾荣说，通过“情景模拟”可以从状态、语言等方面提高老师师风、师态。
　　据了解，该幼儿园拥有一支业务精、素质高、爱心浓的师资队伍。该园20名教师百分之百达到国家规定的学历。该园里经常组织教师到西安等地吸取先进的教育理念，并采取“请进来，走出去”的方式，为教师的进修与培训创造机会。
　　新区第三幼儿园
　 “我就是一块海绵”
　　“作为延安教育的本土品牌，我们既要有传承也要有创新，希望能够得到更多家长的认可。”新区第三幼儿园（以下简称三幼）也就是洛杉矶保育院新区长征路校区，幼儿园的田翔翔院长是在洛杉矶保育院工作了20多年的老教师，如何打造一所高质量好口碑的幼儿园，她心中规划了很久，最终将“科技”作为幼儿园的特色定位。
　　不同于其他幼儿园，三幼的走廊里有许多益智类、操作类教具与玩具，“走廊是孩子们在幼儿园经常活动的一个场所，我们将这些培养孩子动手能力的设施教具放在这里，孩子们进进出出都可以接触到，如果把这些都放在某个教室，孩子参与的机会就会少很多。”一个个细节的改变，体现了田翔翔的用心，也让孩子们有了更多动手开发智力的机会。
　　在课程设置中，除了将培养孩子对科学的兴趣作为重点，三幼还将孩子在幼儿园一天的所有活动作为教学现场，培养孩子的自主能力与创造性。“我要全力呵护孩子对外界最宝贵的好奇心与兴趣，教给他们的，我认为最重要的是学习的能力。”田翔翔非常注重让孩子们亲近自然，融入社会，幼儿园自从去年10月正式开园以来，已经组织孩子们开展多次园外活动，带孩子们走进派出所等地，了解社会各类型职业。
　　“我觉得我就是一块海绵，不管中国的、德国的、日本的，只要是对孩子好的教育理念，我通通吸收，然后再与咱们延安的实际相结合，创造出适宜我们延安孩子的教学模式”。
　　新区第一小学
　“我爱学生 学生爱我”
　　可真够热闹的！这是记者站在白莹老师课堂外的第一感受，教室里的部分学生甚至没有坐在座位上，但是他们叽叽喳喳却的确在与老师全英文交流着，而白莹也似乎并没有刻意去管管这课堂纪律。
　　“我的学生都很棒吧，从一年级开始带他们英语，我最自豪的是我们班没有一个孩子对英语厌学，他们到现在都依然对英语抱有很大的兴趣，课堂上孩子们或许太活泼了，但是他们都有认真听讲，都学进去了。”作为新区第一小学（以下简称一小）三年级七班的班主任与英语老师，白莹对学生的喜爱溢于言表。“一个非常优秀的英语老师”，这是校长向记者介绍白莹的评价。但显然，这样的评价还不够，作为一个连续四届和谐团队的领头人，白莹还是一个非常称职的班主任。
　　“学校刚开始让我做班主任，我其实是抗拒的，认为自己根本拿不下，但没想到，我干的还挺好，说明人的潜能无穷啊。”说到这，白莹开心地笑起来。的确，像她所说，从西安外国语大学毕业选择回到延安来到一小，是人生十字关头，她做得非常正确的一个选择。因为这里激发了她的无限潜能，也让她对教学的激情充分释放，她认真地跟着省级教学能手学习，她大胆地在班级里开展积分制激励措施，她全身心地投入到在学校负责的每一项工作。两年多的时间，她收获了学生“白妈妈”“白姐姐”的称呼，也赢得了学校家长的一致认可。
　　“我自己常常想，我当学生那会要是能遇到像我一样的老师该多好！”马上，白莹就要参加市级教学能手的竞赛。“参加工作不到三年时间就能够参加竞赛，是因为我起点就站在了学校省级教学能手这些‘巨人’的肩膀上，也是因为新区与学校给了我这样一个实现梦想的平台，在这里，我有坚定的脚步，也有清晰的远方。”
　　新区第二中学（小学部）
　 “我们与学生一起成长”
　　“我是从吴起县考进二中小学部的，一开始的想法是，结束夫妻异地生活，也看好新区的发展。但是，一个多学期下来，我感觉在这里，真正实现了我的人生价值。”新区第二中学小学部（以下简称二小）的美术老师刘佳，来到二小之前，他对自己的定位就是个副课老师。但是进入二小后，学校将美术课作为素质教育的一项课程，在放学后还开办了美术社团，现在刘佳的小粉丝可多了。“孩子们对美术是真心喜爱，学校是将素质教育实实在在地开展，这让我对自身的价值有了更深的认同。学校还经常聘请外面的版画艺术家、剪纸大师给我们进行培训，这样不断学习不断提升真的非常棒”！
　　刘伟伟是一个有着多年工作经验的数学老师，进入二小，她最喜欢的就是学校的学习氛围，这是一个老师学生共同学习成长的环境。刘伟伟向记者介绍，学校的图书角里不仅有各类文学图书，还有很多考入名校的学生捐赠的课本，这些记满了笔记的课本是学生们争相翻阅的重点。“二小为我们教师提供的不仅仅是良好的教学环境，更重要的是，为我们提供的培训、游学机会非常多，大家的工作积极性都特别高，真的是你追我赶的节奏，”刘伟伟说，学校为教师提供的培训提升，最终都会体现在学生的学习成效中。
　　新区第二中学（初中部）
　 “我们的老师走路都带风”
　　英语是新区第二中学（以下简称二中）的教学特色，作为英语老师，万东梅一直坚持做到课堂全英语教学，“只有全英语的环境，才能激发学生的英语思维方式，才能提高对外国文化的理解，这对老师的英语水平要求很高，所以，学校的英语老师不是研究生就是‘985’211’等名牌大学毕业的，英语水平都是过硬的。”
　　万东梅提起了学校的英文广播社团，学生们编稿播音都是全英文，极大地调动了学生学习英语的积极性，而且，学校组织的所有大型活动，都是中英双语主持。从小学一年开始的渗透式英语教学也将孩子对英语的学习兴趣很好地保护下来。
　　“我们的老师走路都带风，无论年龄大小都是风风火火的，个个都想把自己的工作干到最好。”郝芬老师是二中初中部的语文老师，因为初中部是封闭式管理，她每天要看着学生熄灯就寝后才能下班，她索性住在学校的宿舍。“我自己的孩子就是小学部上学，我一天忙得顾不上管他，但是我放心他的老师，我相信他们一定会将他教好照顾好，我完全可以全身心地投入到教学中。”郝芬认为，二中的老师之所以能够对工作全情投入，和学校对老师的后勤保障分不开，“学校将一切杂事都为我们处理妥当，当老师只需要考虑怎么教好学生就好了”。
　　新区第一初中
　 “学生是学校的口碑”
　　“在我经常去的一家书店，与老板的闲聊中，她告诉我，你们新区一中的学生就是不一样，在书店从来没有大声吵闹，看书也都非常爱惜，不会扔来扔去。书店老板从校服认出了我们的学生，听到别人夸奖孩子，我真的特别欣慰，是他们为我们一中创出了口碑。”新区第一初中（以下简称一中）的道德与法制老师白秀秀提起一中的学生，满是骄傲。
　　刚刚40岁的白秀秀作为省级教学能手，多年的工作经验本可以让她轻松应对工作，但是现在，加班加点是常态。“可以这么说，没来一中前，我的工作是对‘成绩’负责，现在我要对‘人’负责，因为我们是封闭式管理，我的工作不再是下课就走人，我要对我的每个学生的成长负责。虽然我有一定的教学经验，但是我们学校刚毕业的这些老师基本都是研究生本科学历，每个人都想把课教好，压力非常大，逼得你不能不学习不得不进步，这样的良性竞争，让我们每个教师都是激情满满地投入工作。”
　　正如白秀秀老师的介绍，一中伴随着新区从一片荒芜到高楼林立，一中学生的勤奋谦逊，一中家长的口口相传，已经让一中成为了新区教育一张闪亮的名片。“我们老师就是安安静静地教学，学生就是清清静静地读书，”白秀秀说，她现在已经接近自己心目中的理想老师的状态，可以全身心的投入到教学中，与学生一起成长，让她觉得很幸福。