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我的教育情结
刚刚大学毕业时，我成为一名普通的高中物理教师，后来辗转于行政岗位，许多年后又重操旧业。当往日的经历一幕幕从眼前闪过时，几多欣慰涌上心头。我想在心里轻轻地给自己一个温柔的拥抱，来次心灵交付。
18岁那年，我从师范院校毕业了。
那个年代，许多师范院校毕业的学生都对当教师不感兴趣，想方设法跳出教育界。我也没想过要当教师，幻想着要当一名作家。毕业后，我被分配回家乡，成为一名中学物理教师。开学的第一天，当我推开教室的门的一刹那，同学们向我投来了异样的目光，他们异口同声发出了“哦，原来是个黄毛丫头”的质疑与玩笑，教室里一片哗然。我没有生气，微笑着走上讲台对学生们说，看黄毛丫头怎样上课。我的微笑换来了同学们的惊讶，大家很快安静了下来。
那时，我用我的倔强、淡然以及通俗易懂的讲课风格征服了他们。许是和我年龄相当的关系，许是我心无芥蒂的性情，渐渐地，同学们视我为朋友。多少次放学后，大家簇拥着我一路说笑，一起走在回家的路上。融洽友好的师生关系，使我所带的班级班风与成绩越来越好。我爱上了我的工作，发誓要做一个名师。
然而，现实总是不尽人意。物理课上，常常没有实验设备和教具。为了让学生能真正学懂物理，我尝试自己做教具，努力使干巴枯燥的物理课堂变得生动有趣。在不断的探索中，我迎来教书生涯的第一节公开课——“牛顿第一定律”，精心地备了两个礼拜的课后，我的公开课上得很成功。以这节课为契机，我还撰写了《一堂启发式的探究课——牛顿第一定律》的论文，在1984年的陕西省物理年会得以交流，得到了陕西省物理学会专家的认可，我也因之被吸纳为省物理学会会员。那年我20岁。正当青春年少，我踌躇满志，信心百倍。
然而，教学上的日臻成熟并不代表班级管理方面没有漏洞，我所带的班里出现了早恋现象。我对学生们晓之以理、动之以情地劝解，渐渐地，班级里有早恋迹象的同学都收心投入到学习之中。其中一名女同学给我写了长达15页的信，幡然悔悟并向我承诺，将来一定要考取物理系。这场风波之后，我还写成了一部反映中学生早恋问题的小说——《情窦》，投稿到《延安文学》和《长安》杂志。
记得在一个大雪纷飞的元旦夜，几个学生来看我。当时，我没在家，他们几个就一直在门口等我。当我回来的时候，发现他们被冻得脸色铁青，用门上的门帘裹着挤在一起。这一幕令我感动，我流了泪，令我至今难忘！
1987年，我被选调到了延安中学任教。而谁曾想，辗转多年后这里成为我现在的工作所在。
那时，刚到学校，我满脑子想的都是要做一名深受学生欢迎的好老师。“人生在勤，不索何获。”由于我的付出，我赢得了学生的信任、学校和家长的认可。我以我的真情为学生撑起了一片浩瀚的天空，我以我的挚爱给学生留下了温情暖意。整整八年，我被这所烙着红色印记的名校感动着，被这所有着深厚文化底蕴与历史积淀的名校激励着。
岁月的河流缓缓向前，1995年，我暂别教坛，先后在行政岗位10余年。虽然与教育隔行多年，但我对教育的情怀一直没有改变。在我的心中，教育是一种向美而生的事业，是一场幸福的守望，是一种静待花开的陪伴，冥冥中我预感这份深藏心底的美的事业似乎静候我的再次耕耘、播种与收获。
如果说在学校教学对于教育的理解是微观具体的，那么跳出教育圈后再看教育就是宏观立体的。我对教育有了更加深刻的认识，教育是立国之本，是民生之首。从一定的意义上来讲，它决定着国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业，是把最优良的传统传递到下一代并将其发扬光大的重要途径；教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，它不仅涉及千家万户，且是一个家庭和个人改变命运的最好手段。
现实总是在不经意间给人带来惊喜，似轮回般，许多年后，我再一次回到了教育一线，回到了我曾经洒过汗水和付出心血的地方，当年激励过我成长的地方。而这一次不再是作为一名教书育人者，却是一名学校管理者。
我将面临人生的又一次挑战，面对新的岗位，我甚至有些胆怯。这时，家人的鼓励让我坚定了信心，尤其是大哥的一席话点燃了我的信心，使我意识到肩上担子的沉重，也惊醒了我。我的倔劲又上来了，我静下心来，理思路、定目标，把自己多年来的历练和经验心得都用在了刀刃上，让自己的事业再次风生水起。我感受到了一种内心的踏实与平静、自豪与喜悦。
我再一次让自己站在更高的山巅，重新去认识新时代的教育本质。什么都可以浮躁，唯独教育不可以。它是社会良心的底线，是人类灵魂的净土。教育为了啥，教育就是要帮助个人认知自己，帮助民族认知自己，这样我们才可以掌握个人的命运，创造国家的未来。教育者也好，受教育者也好，我们都要像北宋教育家张载所说的“读书的真正目的是为天地之心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是坚守教育的本质与目标。
对于我，教育是一首诗，激情澎湃；教育是一幅画，色彩斑斓；教育是一支歌，常唱常新。教育是一块圣土，在这块圣土上能够以青春的奉献演绎着精彩，用青春和热血书写着人生，我很欣慰；在这充满挑战与不断奋斗的36年里，虽然浸泡着心血与汗水，但更多的是收获了肯定与认可，我很自豪；钟情教坛，心系教育，用赤诚和爱心诠释着自己的人生价值，我无怨无悔。
18岁那年，我从师范院校毕业了。
那个年代，许多师范院校毕业的学生都对当教师不感兴趣，想方设法跳出教育界。我也没想过要当教师，幻想着要当一名作家。毕业后，我被分配回家乡，成为一名中学物理教师。开学的第一天，当我推开教室的门的一刹那，同学们向我投来了异样的目光，他们异口同声发出了“哦，原来是个黄毛丫头”的质疑与玩笑，教室里一片哗然。我没有生气，微笑着走上讲台对学生们说，看黄毛丫头怎样上课。我的微笑换来了同学们的惊讶，大家很快安静了下来。
那时，我用我的倔强、淡然以及通俗易懂的讲课风格征服了他们。许是和我年龄相当的关系，许是我心无芥蒂的性情，渐渐地，同学们视我为朋友。多少次放学后，大家簇拥着我一路说笑，一起走在回家的路上。融洽友好的师生关系，使我所带的班级班风与成绩越来越好。我爱上了我的工作，发誓要做一个名师。
然而，现实总是不尽人意。物理课上，常常没有实验设备和教具。为了让学生能真正学懂物理，我尝试自己做教具，努力使干巴枯燥的物理课堂变得生动有趣。在不断的探索中，我迎来教书生涯的第一节公开课——“牛顿第一定律”，精心地备了两个礼拜的课后，我的公开课上得很成功。以这节课为契机，我还撰写了《一堂启发式的探究课——牛顿第一定律》的论文，在1984年的陕西省物理年会得以交流，得到了陕西省物理学会专家的认可，我也因之被吸纳为省物理学会会员。那年我20岁。正当青春年少，我踌躇满志，信心百倍。
然而，教学上的日臻成熟并不代表班级管理方面没有漏洞，我所带的班里出现了早恋现象。我对学生们晓之以理、动之以情地劝解，渐渐地，班级里有早恋迹象的同学都收心投入到学习之中。其中一名女同学给我写了长达15页的信，幡然悔悟并向我承诺，将来一定要考取物理系。这场风波之后，我还写成了一部反映中学生早恋问题的小说——《情窦》，投稿到《延安文学》和《长安》杂志。
记得在一个大雪纷飞的元旦夜，几个学生来看我。当时，我没在家，他们几个就一直在门口等我。当我回来的时候，发现他们被冻得脸色铁青，用门上的门帘裹着挤在一起。这一幕令我感动，我流了泪，令我至今难忘！
1987年，我被选调到了延安中学任教。而谁曾想，辗转多年后这里成为我现在的工作所在。
那时，刚到学校，我满脑子想的都是要做一名深受学生欢迎的好老师。“人生在勤，不索何获。”由于我的付出，我赢得了学生的信任、学校和家长的认可。我以我的真情为学生撑起了一片浩瀚的天空，我以我的挚爱给学生留下了温情暖意。整整八年，我被这所烙着红色印记的名校感动着，被这所有着深厚文化底蕴与历史积淀的名校激励着。
岁月的河流缓缓向前，1995年，我暂别教坛，先后在行政岗位10余年。虽然与教育隔行多年，但我对教育的情怀一直没有改变。在我的心中，教育是一种向美而生的事业，是一场幸福的守望，是一种静待花开的陪伴，冥冥中我预感这份深藏心底的美的事业似乎静候我的再次耕耘、播种与收获。
如果说在学校教学对于教育的理解是微观具体的，那么跳出教育圈后再看教育就是宏观立体的。我对教育有了更加深刻的认识，教育是立国之本，是民生之首。从一定的意义上来讲，它决定着国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业，是把最优良的传统传递到下一代并将其发扬光大的重要途径；教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，它不仅涉及千家万户，且是一个家庭和个人改变命运的最好手段。
现实总是在不经意间给人带来惊喜，似轮回般，许多年后，我再一次回到了教育一线，回到了我曾经洒过汗水和付出心血的地方，当年激励过我成长的地方。而这一次不再是作为一名教书育人者，却是一名学校管理者。
我将面临人生的又一次挑战，面对新的岗位，我甚至有些胆怯。这时，家人的鼓励让我坚定了信心，尤其是大哥的一席话点燃了我的信心，使我意识到肩上担子的沉重，也惊醒了我。我的倔劲又上来了，我静下心来，理思路、定目标，把自己多年来的历练和经验心得都用在了刀刃上，让自己的事业再次风生水起。我感受到了一种内心的踏实与平静、自豪与喜悦。
我再一次让自己站在更高的山巅，重新去认识新时代的教育本质。什么都可以浮躁，唯独教育不可以。它是社会良心的底线，是人类灵魂的净土。教育为了啥，教育就是要帮助个人认知自己，帮助民族认知自己，这样我们才可以掌握个人的命运，创造国家的未来。教育者也好，受教育者也好，我们都要像北宋教育家张载所说的“读书的真正目的是为天地之心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是坚守教育的本质与目标。
对于我，教育是一首诗，激情澎湃；教育是一幅画，色彩斑斓；教育是一支歌，常唱常新。教育是一块圣土，在这块圣土上能够以青春的奉献演绎着精彩，用青春和热血书写着人生，我很欣慰；在这充满挑战与不断奋斗的36年里，虽然浸泡着心血与汗水，但更多的是收获了肯定与认可，我很自豪；钟情教坛，心系教育，用赤诚和爱心诠释着自己的人生价值，我无怨无悔。