刘剑飞
　　弹指间，希望工程在我国已经实施了30年。30年来，希望工程改善了部分学校的面貌，也改变了一些贫困学子的命运。在这些学子中，最具代表性的当属“大眼睛”女孩苏明娟，那双眼睛中流露出的对读书炙热的渴望令人不忍直视，她也因此成为希望工程中的一名受益者，如今更是实现了鱼跃龙门的蜕变。
　　百年大计，教育为本。教育不仅是提升素质、增长知识的有效手段，也是切断贫困代际传递的有效方法。因此，教育是人们改变命运、摆脱贫困的不二选择，希望工程正是为这种选择提供着坚实支持和现实支撑。
　　过去很长一段时间，希望工程的实施主要包括两个方面的内容：一是改善硬件设施，在全国建设了一批希望小学，有效地提升着学校教育环境，满足农村教育需要；一是对贫困学子进行资助，不使其辍学。可以说，30年来，希望工程点燃无数人的梦想，也凝聚了很多方面的力量，不管是兴建校舍还是资助贫困学子，都取得了不错的效果，已经成为我国具有较高信任度和期望值的教育慈善品牌。
　　希望工程不只是一代人的爱心，30年间，希望工程还培养了一批受益者的公益爱心意识，他们反哺社会、感恩社会，接过希望的火种，薪火相传，孜孜前行。比如，格桑花西部助学组织、苏明娟助学基金、昆山市周火生希望工程志愿者协会、星创公益基金会等，这些正是希望工程爱的传递和接力。火炬传递，希望延续，永远点燃着贫困学子的梦想，照亮和温暖着每一个贫困家庭。
　　近些年，国家加大了对教育的支持和投入，各地教学环境和硬件设施得到了显著提升，教育需求也在发生着变化，已经不再以硬件需要为主。这就需要希望工程积极调整思路，在教育软环境打造上下功夫。比如，引导城市教师支援农村教育，在农村学校积极开设音乐、美术、书法、电脑等课程，加强农村学生的素质教育及正确价值观的塑造
　　总之，希望工程的含义不仅仅是修建一座房子、资助一个学生，还包括对学生的素质教育和引导、教师人才培养的支持、城乡教育一体化的实施等，希望工程需要向更高层次的援助转变，实现从筑楼向铸魂的升级。这应该是希望工程的未来走向。