新华社记者 吴宇 许祖华 吴晓颖
　　徐家汇是上海一处人文荟萃、商贸繁盛之地。让生活在这里的高中学生以志愿者身份，向外来游客、小区居民讲述徐家汇的历史故事，是徐家汇街道学生社区实践指导站一个坚持了五年的“家门口的社会大课堂”项目。
　　“让高中生当‘小老师’，走进位于徐家汇区域的钱学森图书馆、宋庆龄故居、上海图书馆等公共场所，面对公众讲出心中的本土历史文化，还是很有挑战性的，但高中生参与的热情很高。有的学生高中三年，累计参与时长超过了200个小时。”上海徐汇区徐家汇街道学生社区实践指导站副站长许嘉雯说。
　　据上海市精神文明建设委员会办公室介绍，从2012年起，上海启动市、区两级学生社区实践指导站建设工程，以此作为“家门口的社会大课堂”，构建覆盖全市的未成年人道德实践社会平台。截至今年5月，全市16个区中，已有12个区实现了所有街道、乡镇均有一家学生社区实践指导站目标，其余4个区分别计划在今年底和明年底完成布点工作。
　　截至目前，上海各级学生社区实践指导站共联动2011家社会实践基地，为全市高中生提供超过83万个实践岗位。抽样调查表明，上海未成年学生参加指导站实践活动的意愿高达95%。
　　许嘉雯从事社区教育已10年。她说，立德树人，促进未成年人身心全面健康发展，是上海在每个街道和乡镇建设“家门口的社会大课堂”的目的。“青少年是人生的‘拔节孕穗’期，中小学生利用周末、寒暑假投身社区实践，与家长和小伙伴们互动、交流、合作，不是浪费时间，也不会耽误学业，相反，能积累一生的前进动力，收获快乐与成长。”
　　记者近日走访上海、陕西和四川，发现各地在加大投入完善硬件设施的同时，注重人力与软件开发，尤其是通过亲近本土历史、传承红色基因，未成年人思想道德建设工作开展得有声有色。
　　在革命圣地陕西延安，445处革命旧址全部免费向未成年人开放。每逢清明、“六一”儿童节等节日，全市364所中小学校的学生可就近走入革命旧址，开展共青团日、少先队日主题活动，将先烈遗志、红色基因根植心中。许多革命纪念馆、革命旧址还与中小学校携手结对，让传播红色文化、传承红色基因成为未成年人思想道德建设的底色。
　　今天的枣园、杨家岭等革命旧址，活跃着一批“小小讲解员”。经过专门培训，这批上千人的中小学生队伍讲解红色故事，学习革命历史，传播延安精神，成为延安一道独特的风景。近年来，这支朝气蓬勃的“小小讲解员”队伍还走出延安，到北京、上海、深圳等地宣讲革命传统。
　　除了将红色革命文化资源融入立德树人实践，近年来，民间传统文化深厚的延安还将安塞腰鼓、农民画、陕北民歌、陕北剪纸、陕北大秧歌等非物质文化遗产融入课堂教育，每所学校每学期至少开展相关课程20课时。延安15所学校还试点开展了以延安精神、国学、京剧等为主要内容的“革命文化和传统文化”进校园活动，受到中小学生欢迎。
　　在四川省彭州市城乡接合部的天府路小学，每个周四下午，学校曲艺社团活动室都会传出宛转悠扬的川剧练唱。几十名身着戏服的小学生，跟着辅导老师走台步、甩水袖，唱几句……
　　五年级学生袁小蕊，父母常年在外打工，她和弟弟跟着外公外婆长大。加入学校川剧社团一年多来，袁小蕊和小伙伴们已多次在校内外登台表演，过去腼腆害羞的她变得开朗大方。
　　在四川广袤的农村地区，乡村学校少年宫已成为惠民工程之一。自2011年起，四川启动乡村学校少年宫项目建设，近10年来，各级财政累计投入资金14.9亿元人民币，建成乡村学校少年宫4762所，乡镇覆盖率达95.59%，近千万农村未成年人从中获益。
　　在彭州市天府路小学少年宫，除了川剧项目，还有舞蹈、书法、网球、剪纸等17个活动项目供学生选择。校长李支德告诉记者，除了正常学期里的每周四下午，学校少年宫在周末、寒暑假也开课。“孩子们不用花一分钱，就能免费上兴趣特长课，像城里孩子一样接触新兴事物、接受艺术熏陶。”
　　李支德表示，乡村学校少年宫还有效解决了农村学生放学后失学、失教、失管的问题。“以前常在网吧、游戏厅闲逛的学生，如今大多被少年宫吸引，兴趣爱好转移到唱歌、绘画、川剧、乒乓球等项目上来。”