本报讯为切实推进大中小学劳动教育，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我省实际，省教育厅印发了《陕西省大中小学劳动教育实践基地建设指导意见》。
　　根据《意见》，到2025年底，全省争取建成600个左右（省级200个，市、县级400个）教育理念先进、课程设置科学、机制健全、运行规范的综合型实践基地和“工业+”“农业+”“科技+”“生态+”等特色鲜明的不同类型实践基地，基本满足大中小学学生劳动教育实践多样化需求。
　　《意见》要求，实践基地要坚持育人为本，把握正确的育人方向，帮助学生树立勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动观念和劳动精神，养成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动者的品质，培养满足生存生活发展需要的基本劳动能力。
　　中小学实践基地以使用传统工具、传统工艺的劳动为主。小学生以初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动为主，初步学会与他人合作劳动，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。初中学生适当体验包括金工、木工、电工等项目在内的劳动，尝试家用器具、电器的简单修理，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的职业体验。高中学生从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中，选择1至2项生产劳动，经历完整的实践过程，养成吃苦耐劳、精益求精的品质。
　　职业院校实践基地要注重结合产业新业态，突出职业体验特点，结合专业特点设计劳动教育实践课程，让学生参与真实的生产劳动和服务性劳动，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。
　　普通高等学校实践基地要注重结合劳动新形态，突出创新创业特点，强化马克思主义劳动观教育，培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识。
　　实践基地应当如实记录学生参加的劳动实践活动内容和表现情况，并配合学校给予评价，记入学生劳动教育课程学习成绩。鼓励各实践基地积极探索科学的学生劳动素养教育评价机制和标准，推动德智体美劳五位一体协同育人体系建设。
　　（据《陕西日报》）