●高艺（左）给媛媛教钢琴
　　“预备，起，跟老师一起弹……”走进延安市特殊教育学校的一间教室，在高艺的指挥下，10岁的媛媛手指开始和高艺一起在钢琴上移动，弹奏着悦耳动听的《粉刷匠》。“上大学的时候，做过自闭症儿童志愿者，对这个群体有过了解，特别想帮助他们。”高艺说。大学毕业后，高艺看到延安市特殊教育学校招聘音乐老师的消息后，学音乐表演的高艺毫不犹豫地报了名，并成功入职。
　　从2020年12月起，每个星期六早上，高艺会给30多个自闭症儿童一起上一节音乐公益课。节奏感强、简单易学的架子鼓成为孩子们表达情绪、结交朋友的纽带。刚开始，高艺30分钟的课基本有20分钟要用在沟通上，随着她和孩子之间慢慢熟悉了解之后，现在一节45分钟的课，她可以完整上完。高艺总结出一套专门针对自闭症儿童的教学方法。“孩子不再有情绪问题和行为问题了，这是目前我比较欣慰和开心的地方。”高艺说道。
　　“自从和高老师学习音乐后，媛媛会弹《你笑起来真好看》《小星星》等好几首曲子，看到她的进步，我真的特别特别高兴。”媛媛的妈妈冯娜说道。身患自闭症的媛媛看起来和其他孩子没有区别，但不能很好地控制自己的情绪和行为。“娃娃容易生气，以前脾气一上来，不是到厨房碰头，就是用手抓父母，真的是心力交瘁。”冯娜说。
　　为了照顾媛媛，冯娜辞去了工作，专程陪媛媛到西安的培训学校去训练和上课。然而，3年来，钱花了不少，媛媛的病情却不见好。“听说延安开了针对自闭症儿童的培训班后，我就带着她回来。”冯娜说。
　　从2020年6月开始，听到高艺给自闭症孩子教授音乐课的消息后，冯娜抱着让孩子学一技之长的想法给媛媛报了名。刚开始学钢琴的时候媛媛情绪不稳定，高艺教钢琴的时候，她会抓挠高艺的手。“那时候还没有这么多孩子，我基本上都是一对一上课。为了能让媛媛坐下来弹，舒缓她的情绪，我手背上经常是烂的。”高艺说。
　　为了让媛媛喜欢上弹钢琴，冯娜开始一起和高艺练曲子，学会后也给媛媛教。功夫不负有心人，在高艺一年的耐心教育和陪伴下，媛媛有了很好的回应。
　　有了音乐，媛媛的心灵也仿佛被打开了另一扇窗，多了温和耐心，少了烦躁和冲动。她生气的时候不再伤害自己和别人，学会了排遣消极情绪。“现在她回到家，每天都会弹两首喜欢的曲子，也不再抓人了，我的手背上再也没有新伤了。特别感谢高老师。”冯娜说。
　　“各种色彩，都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白，每一个人都有权利期待……”拿起高艺递给他的话筒，原本腼腆害羞的乐乐抬起了头，唱起了《最好的未来》。
　　“乐乐真棒！”乐乐唱完后，高艺温和鼓励着。“我还想唱一首《朝代歌》。”乐乐小声对高艺说道。“好，再来一首。我们乐乐唱得可好了！”看着乐乐这样快乐而自信，妈妈郭玉脸上露出了笑容。“没有学音乐之前，他不喜欢表现自己，只是别人问他时候他才会回答，自从学了音乐后，有时候在别人面前他也有了想表现自己的欲望。”郭玉说道。
　　12岁的乐乐患有轻微自闭症和脑瘫。与媛媛的易怒不同，乐乐温和而内向，郭玉希望他更大胆、勇敢一些。“学习唱歌到现在不到一年时间，乐乐现在是陕北民歌‘小曲库’，只要你点就会唱。”郭玉高兴地说。
　　郭玉回忆，以前看到电视上有唱歌节目，乐乐也会兴奋地去模仿，但总是唱不到调上，声音也不好听。发现乐乐喜欢唱歌的爱好后，高艺一遍遍给乐乐纠正发音习惯，一次次鼓励着乐乐勇敢唱出来，慢慢地，乐乐开始学会了唱歌，他的歌声越来越动听，发音越来越准确，进步十分明显。
　　“如果说乐乐有歌唱天赋，都是高老师挖掘出来的。”郭玉说道。“她改变了乐乐用干嗓子吼的习惯。”
　　当高艺在为自闭症儿童做音乐公益时，学校和同事也给予了高艺支持和鼓励，其中，同事杨梅做了高艺的帮手，共同为自闭症儿童做音乐公益。
　　“我也希望有更多的音乐爱好者和从事音乐工作的朋友能够加入到我们的队伍中，一起帮助自闭症儿童，让他们拥有更加美好的明天。”高艺说。
　　（文中家长和孩子名字均为化名）