一转眼，学生们就放寒假了。放假前，教师的一项最重要且最费脑筋的工作，就是给学生布置寒假作业。一份好的寒假作业，既能激发学生学习兴趣、缓解压力，又能帮助学生增长见识、提升能力。而如果寒假作业布置得不合理，就会适得其反。
　　当前，不少地方中小学校对于学生寒假作业的布置缺少创新性，或采取题海战术，让学生完成《寒假生活》；或布置背诵任务，让学生每天背诵唐诗宋词及散文诗歌；有的还要求学生每天写日记、练书法。每当教师布置完作业，学生总会抱怨作业太多。试想在这种情况下，学生们的寒假能够收获多少快乐呢？
　　美国著名心理学家、教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”我国古代著名思想家、教育家、政治家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”笔者认为，教师给学生布置作业，关键在于能否激发学生对学习的兴趣。只有让学生乐于参与，学生才能有所收获。
　　通过新闻报道，我们看到近年来已有部分学校开始给学生布置五花八门的特色寒假作业：学会拜年、置办年货、体育锻炼、亲子阅读、职场启蒙……这些作业真是让人眼前一亮，它们既深受学生们的喜欢，又能提升他们自身各方面的能力，体现了素质教育的本质特征，更有利于学生健康成长。
　　笔者认为，可以给学生的寒假作业来个“私人定制”。对于平时基础知识掌握不牢的同学，给他们明确假期里的主要任务，就是重温课本知识，有针对性地查漏补缺，把学过的知识进行巩固。对于知识掌握得较好的同学，主要侧重培养他们的自学能力，给他们布置预习新课的任务，让学生提前看看下学期要学的知识，了解教材里哪些是重点、哪些是难点、哪些比较容易掌握，以做到心中有数，为下学期的学习打好基础。
　　当然，除此之外，教师还可以根据学生的年龄特点，给他们布置一些“特殊”作业。如体育运动作业，让学生打打球、跑跑步等。还可以给学生布置一些家庭大扫除、办年货、包饺子、做菜肴的实践类作业，并让学生将具体过程及内心感受用文字记录下来。更可以留一些感恩作业，比如让学生给爷爷奶奶捶捶背，帮爸爸妈妈整理衣柜等。
　　（王学明）