有人说，“人类在探索宇宙，探索自然的过程中征服自然、涉足太空，最终会发现自己还拥有一种更大的能量，那就是爱的力量。”师爱对学生而言有意想不到的强大影响力，心理学家罗森塔尔提出“期待效应”，相信教师对学生无形的爱与期待能潜移默化地促进学生不断提高与发展。选择了教师，就是选择了一份以爱为主题的职业。
　　2019年对我而言是特殊的一年，这一年我正式成为了一名光荣的人民教师。这意味着我从此肩负起了教书育人的责任，也意味着今后我要面对无数稚嫩天真的脸庞、无数求知若渴的眼神。这不仅仅是一份崇高的职业，是一份沉甸甸的爱的开始，更是一场师生结伴的旅行，旅行途中有风雨相伴也有爱意随行，矛盾、争吵皆为调味。我是新教师，你们是新学生，这场旅行我们互相学习互相成就，我容忍你们的小脾气、不成熟、恶作剧，你们理解我的不娴熟、没耐心，渐渐地我们便融为一体。
　　细节最易感染人，一部小说，一部电影，最感人的往往不是宏大震撼的场面，而是一些微妙的细节。这让我想起了一名二年级小学生，起初带这个班时发现他干任何事都特别缓慢，这对于急性子的我来说简直无法忍受。于是，就出现了每次整理书包、打扫卫生我俩都是面红耳赤，四目相对，每一次都是我在不断地催促，而他若无其事地在做着自己的事，初出茅庐的我觉得坚持认为他是不听我的话，只听班主任的话。后来，日子一天天过去，我们都在一天天摸索对方，他在努力适应我的节奏，努力做一个跟得上节奏的学生，而我也在想办法不断从自身和他的身上找寻我们之间产生问题的原因。有一次，他的班主任请假了，我被临时安排管理他们班，我努力了解他们每一个人，他们努力适应着我的管理风格。这个偶然的机会让我能够更加深入地了解这个学生，一次资料收集时我惊奇地发现整个年级有两个患有心脏病史的学生，而他就是其中之一。这一刻，我突然心酸了，无论是身为母亲还是作为教师，我都心生怜悯，每一个孩子都是降落人间的天使，每一个学生都是老师的财富。此后，我开始从他的班主任和父母那里了解他，从班主任那里我发现他并不是我所臆想的只听班主任的话，从父母那里了解到他小时候的经历，坚强的他从小就在与病魔战斗。
　　也许对于其他老师而言这只是一件微不足道的小事，但却在我的心中激起了无数涟漪，我开始不断地反思自己，开始不断地钻研学生、学习理论知识。什么是教育？雅斯贝尔斯认为教育是一个不断科学陶冶的过程，因为这个过程不仅仅是传授事实性的知识，更需要在教育过程中培养一种科学的态度，我们要尊重学生的身心发展规律和认知发展特点，更要尊重他们的个体差异，因材施教。随着时间的推移我惊喜地发现，我再去这个班的时候心态不知不觉就已经平和了许多。课堂上，我开始关注他，尽力在不影响其他人的情况下给他一点时间，给他一些机会，让他充分感受到集体的温暖，老师给的爱，让他明白慢慢来但不能停，他也在紧紧抓住我给的每一次机会，努力让自己融入这个集体，我能感觉到他明显的努力与进步。课后，他偶尔也会站在我旁边，跟我分享一些他生活中有趣的事，我也会偶尔奖励他一些小零食、小文具。看到他慢慢地做着自己的事也不再是面红耳赤的大声呵斥，居然转变为静静地看着、等着，甚至还会在不经意间出手帮他一下，我们之间的对话也从“你快点”然后沉默，转变为“我在等你哦”然后微笑点头。我开始用欣赏的眼光去看他，欣赏他的坚强，欣赏他的独立、欣赏他的坚持。而他也在不经意间适应了我的节奏，在我看向他的时候偶尔会加快一点点速度，我们之间渐渐有了属于我们的默契。
　　有人说教育是一件“苦差事”，的确，没有探索、无视教育教学规律、无视学生发展规律的教育无疑是一件“苦差事”。也有人曾说：“家有一斗米，不当孩子王。”然而三年的教学生涯证明事实并非如此，教师这份职业是一份苦差事，但却是一份充满幸福，充满爱意的“苦差事”，当它被注入浓浓的爱意后便是一份“美差”。
　　爱，能够让人变得坚强、变得自信、变得勇敢；爱，能够让人学会理解、学会宽容、学会关爱；爱，能够让人拥有幸福、享受快乐、充满活力；爱，是人类最美丽的语言；爱，是世间最伟大的力量，我用爱唤醒了他心中的爱，他用爱给予了我回应与温暖。一个会心的微笑，胜过冷言冷语的批评和一副严肃的面孔；一个会心的微笑，消除了学生的顾虑，增进了师生的感情，一个会心的微笑，充分展现了学生的兴奋和喜悦，使他们更用心更主动地学习。微笑就是学生生活中的阳光，只要我们给学生一个会心的微笑，微笑就会成为他们生命腾飞的翅膀。虽然这只是发生在我和他之间的一件小事，但却让我们之间相互成就了对方，这使我明白，真正的教育并不是学生在老师的威慑下乖如花猫，而是学生在老师的引导下自主学习、主动改变，这件事也激励我在今后的教学生涯中不断学习，不断探索，教育是一场奇妙的旅行，一场充满无限爱意的旅行，让身为人师的我感受到了一种难以言传的信任美。
　　（刘艳丽，新区第二小学老师）