不经意间，我走上教育岗位已经有6个年头了。从刚入校时“天降大任”的踌躇和无措，到此刻身心因工作带来的充实，教育对我来说，是一场不后悔、不放弃的“修行”。
　　每个孩子都像是一个闪动的精灵，他们总有使不完的精力去探索、去发现、去讨论、去分享。都说小学教师很有爱心，也很有耐心，这确实不假，但也有被调皮的精灵们“撂倒”的时候。从刚入校的萌宝宝，到可以兴冲冲地说保护老师的二年级小英雄们，这一年是属于我和他们共同成长的美好时光。
　　还记得一年级新生入学的时候，班里有一个男生引起了我的注意。帅气的脸庞，瘦瘦高高，真是惹人喜爱。男孩叫马梓浩，父母离异，他跟着爸爸一起生活。爸爸平时工作忙，对孩子缺少关爱，导致他的学习和行为习惯都比较差，性格也有所缺陷。我试着多次与家长进行沟通，在学校也加倍留意和关心他。在我的开导下，他逐渐打开心扉与我聊天，我也会给他拥抱作为鼓励。渐渐地，我发现他变得比以前乐观了许多，学习成绩也有所进步。二年级开学那天，得知他要转学到寄宿学校，我心里五味杂陈，很是不舍。孩子爸爸特意从外地赶回来买了蛋糕给同学们，和班级同学一起参加了告别会。告别会上，马梓浩把蛋糕一一递到每个同学手中，同学们抱住马梓浩嚷着说，我们舍不得你，你为什么要转学？你走了我们就见不到你了！此时，孩子爸爸的眼眶是湿润的，我也不经落下了眼泪。不舍与他的师生情，也心疼他小小的年纪就离开父母独立生活。让我久久不能平复的，是孩子爸爸本来把校服放到了柜子里，想着转学也用不着了。可孩子得知要和同学们告别，半夜起来把校服翻出来挂在门口，第二天整整齐齐的穿戴好来到学校。或许他的心中也是不舍才想体面的和大家道个别吧。
　　一个多月过去了，工作之余我也时常会挂念他是否适应了新的班级和老师同学，是否还记得我们这个大家庭。十一放假的前一天下午，我像往常一样带着路队放学，突然有人从后面抱住我大声喊着：“老师，我来看你了！”原来是马梓浩。我一把将他搂在怀中，一时间惊喜、欣慰、感动充斥在我内心，他不曾忘记我们。孩子们也一拥而上欢呼着，叫着他的名字，他略带羞涩，眼角上扬、笑容满面地看着我。孩子的世界是纯真的，只是一个简单的眼神，就让人倍感幸福与满足。
　　我认为，当老师哪怕没有潜力点燃火种，但绝不能熄灭火种。应对眼前天真的孩子们，我们有责任让每一个孩子的内心充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。为人师者，如果轻易放弃了一个学生，可能会减少当下的工作压力，但你放弃有可能就是一个孩子的完美前途，是一个家庭的期望，留给自己的也将是一个永久的遗憾。
　　孩子的心灵是纯洁而秀丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。我们做老师既要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护着他们玻璃般易碎的自尊。
　　每当要发火的时候，我脑海里就会浮现自己初为人师时的事情。有时觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎样会发那么大的火。此刻回想起来，觉得自己也有不妥之处。当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学着宽容，学着理解。学生对老师的要求其实并不高，只要我们付出真心，公平地对待每个孩子，他们就会心满意足。
　　班上一个叫刘昌源的学生，调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。我找他第一次谈话，他就很直爽地告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我明白，要提高他的成绩，首先要纠正的是他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯错，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。之后，他基本能做到和老师配合上好课了，学习成绩也有了较大的提高。
　　我经常想教育的真谛是什么？如今我明白，与孩子们一同成长一同幸福着就是教育的真谛。生活是一局落子无悔的棋，一场人宣鼓响的戏，一重波涛万顷的海。我会用我的初心去应对真善美的孩子，不辜负每一场相遇。
　　（新区第二小学教师刘苗）