期末啦，在孩子们忙着备战期末考试的时候，老师们也开始着手为学生写期末评语。
　　读老师的期末评语，是学生和家长最期待的事情。
　　可是您知道吗？如今老师的期末评语真是让人耳目一新，有些是用古诗词写的，有些老师用思维导图写的，还有些是用漫画配诗……总之就是各有各的绝招，各有各的精妙。我们不妨来体会一下！
　　刘娟：古风古韵古诗词
　　延安新区第一小学的一个家长群里，至今保留着刘娟老师精心设计的期末评语图片，清一色的诗词结构，韵律风格严谨，内容信息丰富，不仅把每个孩子总结到位，而且词句朗朗上口。很快就一传十，十传百，大家纷纷夸赞，这些评语不但鼓励了孩子，震撼了家长，也惊艳了所有人。
　　刘娟老师是新区一小五年级（4）班班主任。她非常喜欢古诗词，经常根据学生特点，为他们创作，写过藏头诗、五言诗、七言诗等，也时常在教学中引导学生学写古诗词。因为五年级课本里刚刚学了好几首词，刘娟老师就想着能不能按词的格式给学生写一写期末评语，以此加深学生对古诗词的理解，提高他们的兴趣。
　　上学期因为疫情原因放假匆忙，没有发放报告册，刘娟开始尝试把古诗词评语精心制作成电子版发到家长群，没想到一下子炸群了！这学期继续延续古诗词评语风格，搭配古典的美图背景，就像是一张精美的诗词卡片。家长群里发电子版，报告册上贴打印出来的卡片，希望孩子们在学习和看的过程中，进一步了解古诗词文化，并逐步爱上古诗词。
　　张婷婷：卡通思维导图
　　同样是新区一小老师，二年级（2）班班主任张婷婷老师的绝招是思维导图。因为她这学期研究的课题就是思维导图在小学数学教学中的应用。张婷婷老师觉得，对于二年级的孩子来说，理解能力还处于相对较低的水平，思维导图清晰明了、简洁大方，同时充满趣味，符合孩子的认知特点。利用思维导图写评语的时候，张婷婷老师还特别搭配了一些有趣的卡通形象，结合学生的优点与缺点，让孩子一目了然，看后很快就能找到自己的“闪光点”和不足，增强自信和勇气。
　　不知道孩子们领取通知书的时候，看到张婷婷老师思维导图写给他们的评语，会有怎样的惊喜？
　　折伶俐：漫画搭配小诗
　　新区外国语学校一年级（2）班班主任折伶俐老师很有想法，作为低年级老师，她对自己的要求是：写评语既要有创意，还要让学生一下就看懂，不光看懂，还得喜欢，甚至爱不释手。所以，她自创的“诗情画意体”评语一下子在校园走红。
　　起初，折伶俐老师是想用漫画来辅助评语的，于是她每天仔细观察学生的一举一动，一颦一笑，并抽空开始“创作”，为每一个孩子画像。很快，一张张可爱的小脸跃然纸上，孩子们有的撇嘴生气，有的抿嘴含笑，有的嘟嘴卖萌……后来觉得只有漫画显得单调单薄，索性就在漫画后面写上通俗易懂的小诗，以此代替对学生的评价。这样搭配后，评语一下子显得与众不同了。
　　恰当的期末评语，能激发学生学习的热情。这些别出心裁的期末评语背后，其实是老师对学生们满满的爱意和良苦用心。　　（记者 樊江江牛敏）