本周星期三上午，一场欢乐的“虎娃闯关”活动，在宝塔区柳林镇中心小学进行。活动中，孩子们头戴虎虎生威的自制面具，转转盘、掷骰子、套圈圈、捏橡皮泥……一系列“乐学趣展”项目欢乐开启。你以为孩子们在做游戏吗？不，这是他们的期末考试。
　　没有考卷，没有纸笔，学生们现场回答问题闯关，由老师给出等级评价。这是“双减”政策之下，柳林小学为一二年级学生量身打造的期末测评，以趣味益智的闯关集印章替代传统考卷，在一个个趣味场景中检验孩子们的学习收获，激发他们的学习兴趣。
　　上午8点整，闯关活动正式开始！孩子们手持“通关争星卡”，以个人或小组团队的形式“过关斩将”。
　　幸运大转盘，动手转一转，指针指到哪儿，就把哪个区域的汉字大声读出来。考的是认字能力；
　　抽签挑题目，把自己挑到的两首古诗词背下来，考的是古诗词的背诵积累；
　　趣味小火车，火车上的关联词随机挑两组，造一个长句子，看谁的句子又准又美。考的是理解词语、活学活用的能力；
　　“苹果树”上摘苹果，摘到的数字读出来，然后在计数器上表示。掷骰子，掷到的数字对应一组口算题，当面解答。考的是数字认知和计算能力；
　　套圈圈选“水果”，每个水果卡背面有两道待解决的数学问题，拿着水果卡找老师，告知自己的解决步骤和答案。考的是数学思考和解答能力；
　　趣味跳绳，考的是身体协调性和运动技巧；小小百灵鸟，考的是乐感和歌词记忆能力；
　　还有小小智多星、小小亮眼睛、小小朗读者、小小巧巧手……
　　一共12个闯关项目，分别以十二生肖作为标识。看似平常的闯关游戏，里面却包含了语、数、体、音、美等学科知识，融入了能力培养目标，当孩子们在虎年戴着虎头面具开启“虎娃闯关”模式，学校在评估学生的“语言积累与表达”“数理逻辑与分析”“身体运动与协调”等方面综合能力的同时，也在潜移默化中渗透了中国传统文化和学校的教育理念。
　　柳林小学副校长刘舒霞表示：“我们想通过这样一个‘虎娃闯关’期末评估，鼓励孩子们发现自我，看到自己的特长和优点，也是引导老师学会用发展的眼光看待每一个孩子。” （记者牛敏）