从教30余年，我遇到过很多有趣的事情，也遇到过各种各样的学生。随着时间的推移，很多学生的名字都渐渐地从记忆中淡出了。但是有一个孩子的名字却让我记忆犹新，他就是——许多。
　　记得刚当老师时，大家都非常重视语数英，因为小升初选拔考试时，各个名校都只考这三门课程。渐渐地，大家都觉得语数英是“主课”，体音美等是“副课”。为了取得更好的成绩，所谓的“主课”老师们就会不厌其烦地占所谓的“副课”，而且哪个老师经常占用“副课”，大家会认为他是认真负责的好老师，课上的多，练的也多，也确实能很大程度上提高考试成绩。
　　那一年，我带了四年级2个班的英语课。当时这两个班的英语成绩都比同年级其他班级的英语成绩差，有很多学生英语字母书写不规范，简单的句子读不流畅，学习习惯不好，有的作业都不能按时完成。
　　当时我特别着急，从教以来一直兢兢业业，班里的成绩也一直名列前茅，现在带这样的两个班，万一成绩上不去，怎么给家长交代？没办法，我也只能像其他老师一样，“占课”也成了常态。半学期下来，孩子们有了明显的进步，我感觉自己的付出都是值得的。当时我觉得孩子们一定会很高兴、很喜欢我吧！但是接下来发生的事，让我改变了这个认知。
　　那天和以往一样，我直接就占用了美术课。刚进教室，发现教室里静得出奇，大家都用异样的眼光看着我，这让我很纳闷。这时候，有个同学急切地站起来说：“老师，许多骂您呢？”“啊？为什么？”我当时蒙了。还没等我说话，有个同学跑来递给我一张纸条，并气愤地说：“老师你看，这是他骂你的话。”
　　这张纸条被揉得皱皱巴巴的，我拿起来一看，上面歪歪扭扭地写了很多难听的话，就是嫌我占用了美术课。我特别难过，心想：这么没良心的孩子！我这么辛苦，难道不是为了让你们进个好学校吗？我努力地克制着自己的情绪，决定先上课，那节课教室里特别安静。
　　终于下课了，我把许多带到办公室了解原因，原来是他特别喜欢画画，而美术课不是被我占就是被数学老师占，所以就写了难听的话，还被同学发现了。
　　那天晚上，我久久不能入眠，换位思考，如果我是学生，我喜欢的课被老师占了会怎么做呢？的确，教育提倡德智体美劳全面发展，老师占课不就是剥夺了他们这方面的教育机会吗？甚至会把一些很有天赋的孩子“抹杀”在摇篮里，想要提高成绩，应该想其他办法，而不是靠“占课”。想到这儿，我沉默了……
　　从那天开始，我决定改变教学方法，提高课堂教学效率。首先，我再次认真研读了小学英语新课标，抽空和同行们一起探讨、学习，理论联系实际并不断总结经验，提升自己的教学水平。在教学中运用多种教学方法，创编很多与课题紧密相关的歌曲，激发孩子们的学习兴趣。为了更有效地达到精讲精练，我常常总结每节课的重点、难点及学生易错题，在上课之前，提前到教室把题抄到黑板上，节省孩子们的授课时间。
　　在我的不懈努力下，孩子们越来越喜欢上英语课。期末考试中，我带的学生的成绩又提高了，还得到了校领导和家长的一致好评。“许多”这个名字就这样深深地印在了我的脑海里。
　　今年，国家落实“双减”政策，新课标也再次强调要培养学生德智体美劳各方面的能力，趁此我想说，老师们有时间多研究教材，看怎样才能“减量提质”，这才是我们应该做的。
　　（延安育才学校 刘海梅）