以前，我有点“讨厌”班主任老师，不为别的，只因为她是语文老师，而且具有很多的“超能力”。随着年龄的增长，我的想法逐渐改变了。
　　班里的同学都喜欢体育、音乐、美术等副课，每节副课前的课间十分钟，同学们肯定会翘首以盼、欢天喜地，教室里也因此会“炸开了锅”。
　　叮铃铃，上课铃声响起，副课老师准时进入教室。随后，伴随着一阵急促的脚步声，班主任老师“如约而至”。 随后一个熟悉的眼神，副课老师瞬间心领神会——占课。同学们心中“美好”的副课时光就这样“泡汤”了。
　　拖堂——班主任老师的另一项“超能力”。她经常会找出种种理由，强行“霸占”我们“宝贵”的课间十分钟，使我们不能如愿“占案子”打乒乓或者楼道“放风”。她的这一行为，使许多同学“怀恨在心”，我亦如此。
　　班主任老师的“超能力”不止如此。某次课间，班里“英勇无畏”的苏同学，神不知鬼不觉地摸到“敌后”——语文老师办公室“侦察敌情”，不承想被她抓了个正着。经过一番“爱的洗礼”，苏同学怂了，灰溜溜地跑回到了教室。就在同学们都为苏同学捏了一把汗的时候，班主任老师开口了：“苏同学呀，才两节课不见，你就想我了？从今往后，我赐你‘侦察英雄’荣誉称号吧！”话音刚落，同学们哈哈大笑，苏同学原本紧绷的脸颊瞬间舒展了开来。
　　班主任老师有时也很温柔。某次，班里的“学神”韩同学拖着病体来到学校，结果“意外”发生了。因为是在课间，韩同学紧抱头颅，好似“紧箍咒”发作，疼得哭爹喊娘。同学们都很心疼，但都束手无策。幸亏班主任老师“神兵天降”，一边为韩同学按摩脑门，一边打电话联系韩同学家长。因为处置及时且得当，韩同学终于“安然无恙”。
　　这就是我们的“超能”老师。因为她的存在，教室里多了几分严厉与认真，更多了许多趣味与温暖……