● 延安洛杉矶保育院师生正在排练绘本剧《外婆的一百万个梦》

　　书香中国，红色延安。在阅读推广人的认知里，提到红色绘本，总绕不过延安这座城市，在幼教行业中，延安的红色文化背景屡次成为园所创设红色主题课程避不开的红色课程资源。我应延安娃娃原创绘本故事大赛组委会邀约，踏上了这座城市，和延安当地的幼儿园面对面交流“绘本教学”的话题。我将这次系列主题教研活动定为《行走在绘本教学的路上》，一来深知课改背景下日益深入的教学研究还在路上；二来也想通过此次活动多多结识绘本教学的同路人，有人携手同行，路便会愈来愈宽，最终惠及的是绘本滋养下的一代代儿童。
　　在和延安娃娃原创绘本故事大赛组委会的任柯君老师三天的交谈中，深感于他对儿童阅读的那份情怀，他以培育“爱读书、读好书、善读书”的延安娃娃为目标，这一点我打心眼里认可。因为在和延安教师的研讨中，我看到了她们对儿童的关注，看到了她们对阅读的热爱，教师们眼睛里的光亮和任柯君老师一样。
　　既然大家的方向一样，那么我们便一同前行。我也将本次系列主题教研活动的分享重点做个罗列，期待着以文字的方式再多结识一些绘本教学同路人。
　　我们经常说要给孩子读绘本，那究竟什么是绘本呢？
　　绘本，又叫图画书。是用图画和文字，配上恰到好处的装帧设计，共同叙述一个完整故事，是图文合奏的文学艺术。绘本中精炼优美的文字、细腻丰富的图画和简洁明了的故事情节易于让幼儿接受，因此深受孩子的喜爱，同时绘本也是教师组织园所活动中的重要资源。
　　那该如何用好绘本资源，将看似薄薄的一本绘本，读出教师的智慧，读出孩子的发展呢？我这里用《外婆的一百万个梦》来举例，这是首届延安娃娃原创绘本故事大赛获奖作品，对我和延安娃娃来说都很重要。
　　《外婆的一百万个梦》以外婆的美丽梦境为线，串联了两代人的生活变化，展现了延安南泥湾“艰苦奋斗，自力更生”的精神。
　　在绘本教学领域，我们东方娃娃儿童教育研究院倡导教师带领幼儿完整听赏绘本。所谓的完整，一是字面意义上的从头到尾听赏绘本内容；二是基于绘本结构而言，教师要阅读绘本封面、环衬、扉页、内文和封底。例如，师幼共读绘本《外婆的一百万个梦》封面时，教师可以引导幼儿仔细观察画面，是谁（角色）？在哪（地点）？做什么（事件）？发生在什么时候（时间）？接下来会怎么样（预测）？为什么会发生这些事（推理）？这六个问题中挑选出一到两个与幼儿互动。
　　除了绘本封面阅读外，绘本前后环衬的阅读是很多教师容易忽略的。在《外婆的一百万个梦》前后环衬中，我们可以看到由绘本中重要元素——劳作工具和各类树苗整齐排列构成的画面。教师可以在前后环衬中带领幼儿辨认，找出对应绘本内文的“外婆的两把旧镢头”，环衬预示内文，内文呼应环衬。哦，原来，“自力更生，艰苦奋斗”的延安南泥湾精神是从环衬就开始讲述的。
　　历史是一面镜子，它照见现实，也照见未来。在绘本《外婆的一百万个梦》中，创作者通过排比、比喻和拟人的描写手法，从独特的儿童视角、儿童生活出发，用5个篇幅的画面为幼儿展现了从1941年到1990年间5个时间节点的延安南泥湾场景，幼儿们虽生在当下，但他们依旧能够通过教师的引导，解读出画面中的色彩、地点、时间、季节、人物的动作和表情、画面与画面之间的关联，从而感知画面中的情绪情感。
　　绘本教学活动结束后，教师可以为幼儿创设“穿针引线”游戏活动，所谓的“穿针引线”是将幼儿碎片化的经验组合成一个整体，使得幼儿能够比较清晰地获得绘本的全貌，并在体验中升华自己对绘本故事的认识和理解。寓学于“演”，围绕《外婆的一百万个梦》这本绘本，延安洛杉矶保育院以“讲好红色故事，传承红色基因”为主题，组织幼儿以绘本剧的形式展现出孩子对绘本的理解，孩子们的表演视频我有幸观赏过，我看到孩子们的眼里有光。
　　“打开一扇阅读的门，开始一生爱的旅程”，红色文化的传承不仅仅是幼儿园一方的事情，我们还需要家园达成教育共识，共同努力。延安市宝塔区第四幼儿园的亲子广播站让我印象深刻，温和的母亲声音伴随着稚嫩的童声徜徉在幼儿园里，幼儿园在营造亲子阅读的氛围，在想办法调动亲子参与积极性，为家园搭建互相学习的平台，最终促进家园的相互交流与影响。
　　在此次活动间隙，我和任柯君老师及绘本《大鼻子叔叔的医院》作者张国全老师同游枣园革命旧址，在张思德纪念碑下聆听张国全老师对碑文的唱诵，使我深刻感受到延安丰富的革命精神与深厚的人文内涵。延安这座文化名城，是一本永远读不完的书，这里有显性的物质文化资源，也有隐性的非物质文化资源，这些都是延安娃娃取之不竭的红色课程资源。读到这里，我们便是同路人了，希望我们一起携手共进，立足红色绘本，传承红色基因，为培育新时代红色幼苗而努力奋斗。（东方娃娃儿童教育研究院 李琳琳）