又是一年毕业季。宝塔区杜甫川小学六年级4班教室里正在进行一场新书发布会。孩子们拿着自己亲手设计制作的新书，轮流上台讲述新书背后的故事。
　　这本名为《时间线》的折叠书，由孩子们各自选取小学六年最难忘、最值得纪念的校园生活片段，辅以图文、手绘等制作完成，各具特色，满满的都是对母校的深情，满满的都是对小学生涯的回忆。
　　活动发起者穆雪萍老师是六年级4班的语文老师，教学中她发现教材最后一个单元主题为“难忘小学生活”，正好与毕业主题联系紧密，于是就启发孩子们动手制作了这本有意义的折叠书，取名《时间线》，用来纪念孩子们从天真烂漫的儿童成长为意气风发的少年，回顾小学六年的校园生活。
　　孩子们接到任务后，非常积极，经过为期两周的构思、准备、制作、完善，一本本各具特色的《时间线》出炉啦！通过对选材、排版、内文、审美几个方面的打分评比，全班评选出十几部优秀作品，然后就有了这场特殊的新书发布会。
　　新书发布会上，同学们互相欣赏各自的作品，共同回忆难忘的小学生活，也分享了自己在制作过程中的收获与反思。
　  1 最珍贵的礼物
　　准备好了吗，我的《时间线》创作开始了！
　　第一步：设计纸张。《时间线》是一本折叠书，折叠书最大的特点就是用折叠的纸张呈现内容，因此对纸张的要求很高。我从阅读过的书中找到一本折叠书，研究折叠部分的结构。试错了好几次后，我终于找到了两张纸折叠的方法——两张纸分别在纸的一侧折3~4cm当做折叠部分，其余部分对折，然后用双面胶粘贴两张纸的折叠部分，最后就可以折成折叠书的样子。第一步用了整整一个晚上的时间完成。
　　第二步：编写内容。这个步骤花了我两天的时间，编写范围包括封皮、封底、环衬、前言和内文。其中内文是按照一至六年级的时间顺序分别介绍的，我设计的《时间线》亮点在于书的最后部分课外书籍的整理和评价，再次回忆了小学时光的“彩虹阅读”之旅。
　　第三步：添加图片。图文结合可以更好地促进读者对文章的理解和思考，对于小学六年的回忆也少不了照片。图片添加完成后，关于《时间线》的创作也就结束了。
　　《时间线》的创作对我来说是必要的，它让我回忆过去，思考未来。它是我小学时光的最珍贵的礼物。
　　（杜甫川小学六年级4班马国栋）
　　2我们的《时间线》一样吗
　　抓住小学生活的尾巴，《时间线》让我们重温过去的六年时光。
　　做封底时我发现很多书的封底都有一些非常有哲理的句子，于是我把自己以前摘抄的、关于读书的句子放了上去。最后加上价格条形码，封面和封底就完成了。中间正文部分是关键。我请爸爸帮我打印提前筛选好的照片，按照时间分门别类。设计目录也很重要，让各个年级的重要事件和页数一目了然。当然还要配色，图画太多会显得繁琐，颜色太鲜艳会导致杂乱，简约才是美。接着我做了前言和后记。本来老师只要求编写前言，为了向读者们隆重介绍自己，我加了一个小介绍，也就是后记，这样看起来更像一位专业的书籍编辑。最后进行粘贴，我选择用胶带贴连，把每一页都细细对齐，如果没有齐，小心翼翼地撕下胶带，重新粘贴，编辑的工作一点也马虎不得。
　　成品出来后，我很有成就感，只有认真对待每一件事，才会觉得生活更精彩。我会永远珍藏我的《时间线》。我的《时间线》，和你的一样吗？
　　（杜甫川小学六年级4班 冯王君涵）
　　3记录美好的瞬间
　　《时间线》是一本非常有意思的折叠书，是围绕一到六年级的重要事件展开的。因为事件太过繁多，我就挑选了最有意义的部分和最有趣的部分入选本书。
　　其中一部分灵感来源于一本名叫《设计书》的诗集。在这本诗集中，诗的形式打破了原有的格式，让文字像跳舞一样展现在书上。我觉得非常好，就引用了它的一些设计元素。还有一部分则是来源于我弟弟的话，他说让我多画一些画，我想了一想，觉得这确实要比只有文字要好多了。
　　这本书最有趣的地方就在于开篇出现的红丝带，它代表着我们小学少先队员的红领巾。而它背后的内容刚好就是我们学校的背景介绍，我觉得这个搭配十分巧妙。
　　最后，这本书最重要的组成部分，就是我童年的一些照片。多亏了这些照片，让我想起了一部分记忆模糊的事件，顺利地完成了创作。
　　（杜甫川小学六年级4班 杨子墨）
　  4收获课堂之外的东西
　　《时间线》是通过照片、文字、色彩等元素，组成的一本关于自己小学六年生活的折叠书，拉开差不多有四米长。
　　制作这本书的过程中，我收获了不少课堂之外的东西。我学会了如何分类表达、怎样运用精练的语言概括内容，以及排版的技巧，同时也提高了我的动手能力和审美能力。在此过程中，我也遇到了许多困难，制作的过程中，两张照片粘上去会显得拥挤，贴单张又有太多空白，如何解决这个问题呢？我尝试把两张照片重叠错位放置，空白之处，用图画来补充，这样画面既美观又大方。
　　这次制作不仅让我重温了小学六年的美好时光，还提高了我的整体思维能力，无论从动手、动脑，还是思想上，都是一次洗礼。
　　（杜甫川小学六年级4班房晞晨）
　  5为小学画上句号
　　《时间线》饱含了我和全班56个同学六年的回忆。
　　我很重视小学这六年的感情，所以决定用心编写《时间线》，这不仅仅是一条时间线，更是我整个小学六年生活的总结。
　　《时间线》中的难忘瞬间大部分同学写得都是愉快的，让自己终生难忘的美好时光。而我的书中还选择了一个希望破灭的瞬间，那是一篇作文，记录了我当时的心境，写了我差点触摸到天的一次，就像插上翅膀在天空中飞翔时被一箭射了下来，我觉得这样刻骨铭心的经历在我的小学生活中也是无比重要的。
　　在这次折叠书制作过程中我也学到了许多，我的动手能力变强了，我也总结出来了制作一本书的经验。我知道了以后不可以用双面胶进行一页一页地粘合，提前考虑占页的位置，否则之前做的那些就前功尽弃了。
　　《时间线》中，我最满意的地方就是用自己饱满的热情，为我小学六年画上一个完美的句号。读完之后你会知道，“那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真”。
　　（杜甫川小学六年级4班白一泽）