● 高巧玲向嘉宾介绍延安生活馆中的老照片、老书刊
    ●参观延安生活馆的嘉宾在上世纪80年代还原场景中留影
    ●延新二小，我来了
    ●我是小老师
    ●全科素养大赛项目里的手风琴表演
    ●参观延安生活馆的嘉宾在翻看馆中收集到的老物件

　　发展中的延安，成长中的延安教育，迎来了一个又一个重量级的荣誉：“2022年国家级基础教育成果奖”“全国优秀少先队集体”“陕西省深化新时代教育评价改革示范校”“陕西省中小学德育工作先进集体”“全国‘立德树人’落实机制优秀案例”“教育部教育发展第三批新样态实验学校”“陕西省素质教育暨质量提升优秀学校”“陕西省第四批STEM 教育实验学校”，而这些熠熠生辉、含金量十足的奖牌全部都属于一个充满活力的年轻学校——延安市新区第二小学（以下简称延新二小）。
　  在校园，和老延安亲密接触
　　7月12日，延新二小校园里，处处都是欢乐与喜悦。这一天，校园里发生了两件大事：延安生活馆开馆了，“润心评价”体系学生展示性汇报举行。
　　延安生活馆在学校正式开馆，宝塔区政协、宝塔区教体局以及关心学校发展的社会各界代表齐聚延新二小，共同见证延安市“用延安精神教书育人”的又一重要探索。
　　展陈总面积1500余平方米的延安生活馆里，《窑洞人家》《露天影院》《小人书摊》《那年那事那物件》《供销社》《童年游戏》《书信时光》《留声岁月》《延河照相馆》《校园时光》，这些以20世纪50年代至80年代末时间为序出场的2026件老物件、老照片、绘画作品，让参加活动的人们穿越时空，和过去的老延安来了一次亲密接触。大家翻看着、触摸着，每一个人都被属于历史的文化积淀所打动。
　　“应该让每个孩子都来看看，让他们了解属于祖辈父辈的生活，珍惜自己如今富足幸福的生活。”
　　“这样的教育才是最直观的，现在的孩子对历史、对国家逐渐富强没有真切的感受，因为他们没有经历，来延安生活馆看看，对孩子们的教育意义非常大，相信有了这些真切的感受，对孩子们的爱国教育有很大的帮助。”
　　延新二小校长高巧玲介绍，“习近平总书记强调，要用延安精神教书育人，总书记的话激励着我们每一个教育工作者。如何将散落在延安大地这些宝贵的资源变为孩子们读不完的教科书，是我们思考的方向。延安生活馆，对于延新二小的孩子来说是真正的宝贵教科书，接下来，我们还要在不影响教学的情况之下，有序对外开放，欢迎每一个延安少年都来此汲取属于历史文化的成长养分。”
 　 把成长写在脸上
　　从延安生活馆参观完毕，大家都被体育馆内的欢乐气氛所吸引。延新二小“成长的味道”“润心评价”体系学生展示性汇报正在举行。与此同时，学生家长也在通过手机观看汇报直播。
　　作为检验孩子们一个学期学习成果的“考试”，硕大的体育馆里却没有纸、笔、试卷，只有一个个神采奕奕的孩子们静待登场。这就是延新二小创新提出的“润心评价”项目。
　　教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。延新二小积极响应国家“双减”政策，改变传统评价导向，实现全学科、全过程、全方位的育人理念，围绕“关注心灵成长 润育一颗中国心”的办学理念和“把教科书融入生活 让生活成为教科书”的办学思想，实施全景评估，更新传统评价机制，创新提出“润心评价”体系，即“五式四性三全”，五式：体验式生成性评价、研究式实践性评价、合作式互动性评价、嵌入式无痕性评价、动态式阶段性评价。四性：突出学生主体性、注重学生参与性、关注学生成长过程性、激发学生素养潜力性。三全：全时空、全方位、全主体。学校以知识运用转化为评价目标，提升学生思维品质和艺术素养，促进学生真正实现身心健康，知行合一。
　　基于对孩子最根本的学习支持，学校在孩子成长的过程中，以孩子主体参与，以生成性的互动评价，以全过程的真实体验，让孩子把知识转化为能力。延新二小学生最有价值的成长，是写在脸上、呈现在指尖、洋溢在举手投足之间。
　  孩子有动力 家长很欣慰
　　“民族复兴，长歌相和；振兴中华，我辈自强。”汇报现场，稚嫩的童声唱响对祖国的热爱，唱响对责任的担当，唱响“强国有我”的誓言！
　　“学无常法，以教促学，好知好学，智慧共生。”舞台中央，不再是几年级几班的小学生，孩子们一个个化身“小老师”，思维敏捷，指点从容。延新二小的学生，从校到家，由学到教，已经构建起“吸收、内化、转换、输出”系统而具有创造性的学习方式，完成知识向能力的过渡，促发学习力的增长。
　　“礼乐文章，琴棋书画，全科发展，五育并举。”大方激昂的朗诵、灵动洒脱的舞蹈、悠扬婉转的琴声……这是延新二小学生立足课程，将学科素养根植于心的全面发展。
　　“在成长的味道活动中，我参加的是祖国有我合唱，这次的表演很成功，我前面的付出没有白费，我很开心。”二年级（4）班刘其蓁说，比起只坐在教室里学习课本知识，合唱活动丰富了课余生活，也促进了她的成长和学习。
　　“学校开展红领巾争章活动，只要同学们做到爱学习、爱劳动、勤奉献，就可以获得一枚红领巾奖章，在‘润心银行’里储存属于自己的奖章财富。
　　参加今天的活动，我又可以获得一枚红领巾奖章了，我太开心了！”三年级（4）班高奕冉说，为了能得到更多的红领巾奖章，她干什么都动力十足。
　　“从孩子进校的懵懂无知，经过几年的润心课堂的学习，孩子在德智体美劳各方面都得到了很大的发展，全方位的提高，作为家长来说，我们是感到很欣慰的。”作为学生家长代表，陈荣全程观看了孩子们的汇报展示，她表示，孩子的全面发展是家长们最看重的。
　　“今天的汇报展示，让孩子们感受到自己成长的味道，从家国情怀到创新意识，从良好思维到健全人格，在延新二小学生成长的时间里，我们的评价体系伴随教育的角角落落各个方面。我们希望在这样一个评价体系的过程中，不断地去研究教育本身，了解儿童本身，做一个更加科学的润心教育，扎根黄土地，润育中国心。”高巧玲说，延新二小的评价体系探索，就是要坚决克服唯分数、唯升学的顽瘴痼疾，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　（记者谷嫦瑜）