●我在“天宫课堂”    邓志宏摄
    ●延安地面课堂的孩子们与宇航员互动    邓志宏 摄
    ●为“天宫课堂”绘就《未来》
　　编 者 按
　 上周，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。课堂上，航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮成为新晋“太空教师”为青少年上了一堂精彩的太空科普课。而课堂外，无数青少年的梦想被点亮，他们通过天地连线、不同寻常的“天宫课堂”重新认识太空，了解航天事业，传承航天精神，激发探索兴趣。如果说“天宫课堂”为青少年种下了好奇的种子，那么课堂之外孩子们热情的延续，就是这颗种子生根发芽的过程，他们正在把好奇变成梦想。
　　问“天”时刻激动万分
　　在无尽的宇宙，茫茫的太空中，人类实为沧海一粟。从古代的敦煌飞天到万户飞天，我们人类正在逐渐揭开九天之上的秘境。近期，我有幸参加了“天宫课堂”第四课，航天员老师向我们展示了悬空火球、铁树对撞等一系列在地面上难以实现的神奇实验，也为我们讲解了其背后的原理，在场同学们都倍感惊奇，收获良多。
　　更有幸的是，我作为学生代表向航天员老师提出了问题：“航天员在太空中，采用什么办法来应对失重对人体的不利影响？”
　　航天员老师告诉我们，他们需要做各种体育练习来保持健康的身体状况。而我之所以提出这一问题，是因为我深刻明白，航天员在每一次执行航天任务时，都是对身体的一次超负荷运行。此外，还有一点令我非常敬佩，在面对各种艰苦的训练，为了实现航天梦，航天员都默默承受，不惧怕负面影响，出色完成任务，他们，就是我最敬佩的英雄。
　　虽然我们和航天员的距离很远，但是在天宫课堂上，我们似乎又很近，因为他们在课堂上好像一个个人民教师，谆谆教导，如沐春风。两个小时的课，同学们却纷纷觉得时间短矣，但我们知道，航天员在课前课后准备的更多。
　　上了“天宫课堂”，我更加坚定了自己的信念，以后有机会，一定要在现有的基础上，进一步保证航天员的健康，我希望每个宇航员都能拥有好的身体，航天梦才能直挂云帆济沧海。
　　虽然我们与航天员有万里之遥，但他们却仍如同在教室，其中完全是因为有我国高超的科学技术在连接着天地，最后我希望祖国航天技术蓬勃发展，延古人之“天梦”，写复兴之“神州”，也希望天宫课堂可以桃李满天下，有越来越多的新探索。（延安市新区第一中学初二六班 申艺轩）
　　为航天绘就《未来》
　　在刚刚过去的“天宫课堂”第四课中，神舟十六号航天员乘组景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站展开了授课，采用“天地互动”的授课方式为我们介绍并展示了梦天试验舱的工作生活场景。这次天地授课共设置了北京、陕西、安徽、浙江及内蒙古五个地面课堂，我在延安参加了陕西的地面课堂。
　　得知我能到现场参与地面课堂，我内心激动万分。为了表达自己的心情，我提前准备了一幅名为《未来》的水彩画。这幅画是有关宇宙天空的，画中包含了有关现在与未来的一些太空事物，有中国的空间站、宇航员以及未来的宇宙飞船等。这幅画寓意着中国载人航空航天事业的辉煌成就，更有对中国航天事业未来的憧憬。希望祖国的航天事业能有更大的进步，更希望我也能通过不断学习，有幸成为探索太空奥秘的一员。
　　这次“天宫课堂”，三位空间站的老师带领我们了解了四个科学实验柜的作用及使用方法，并且为我们演示了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流，整个实验过程生动有趣，激发了我们对航天领域的兴趣。
　　最让我感到有趣的实验莫过于桂海潮和朱杨柱老师带来的奇妙“乒乓球”实验。当用水滴做成的乒乓球碰到普通球拍时，水球便会沾到球拍上面，但是在太空微重力的环境中，用干毛巾包裹的球拍轻轻拍水乒乓球时，却被弹开了，这说明表面张力使水珠不易破裂，在毛巾上还布满疏水微绒毛，和水发生了微纳效果，使水球被击飞，水球也没有被拍散，从而在太空微重力环境下出现了和地面一样的大乒乓球效果。
　　球形火焰实验也深深吸引了我。这个实验为我们展示了火苗在太空中的奇特景象。太空中的火苗因为失去了重力，没有了方向，从而消除了浮力对流，与地面上的锥形不同形成了一个近似球形的火焰。这些有趣的实验让我学到了许多关于航天的知识，也让我了解到了失重环境与有重力环境下同一事物的不同状态。
　　这次“天宫课堂”，三位航天员老师们克服重重困难，想尽一切办法为我们成功演示了实验。通过“天空课堂”的学习，我不仅学习到了奇妙的科学知识，同时也感受到了科学技术的力量，我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，都得益于我国先进的航天科技。我将会努力学好科学知识，去了解探索，揭开太空神秘的面纱。以后我也要学习航天员这种坚韧不拔、勇于探索的精神和品质，为中国航天事业贡献自己的一份力量。同时，我也希望有朝一日，我能坐上宇宙飞船，去探索广阔无垠的太空，希望中国能在航天这一条路上越走越远！
　　（延安中学初一七班 何浩睿 指导老师雷文文）
 　 在地面课堂讲科学故事
　　万万没想到，我能参加9月21日中国空间站“天宫课堂”第四课地面课堂的现场直播，实时看到神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位“太空教师”在梦天实验室为我们授课，进行天地互动。“天宫课堂”正式开始前，我还在陕西延安地面课堂，进行了科学家故事宣讲，讲的是两弹元勋邓稼先的故事《值得》，我用邓稼先的视角告诉大家，为了祖国和人民，他的一生过得很值得。
　　延安是五个地面课堂中的一个，现场还有延安的初中、高中、大学的很多哥哥姐姐。我们在现场直播屏幕中看到三名航天员在中国空间站梦天实验舱工作生活的场景，看到他们演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，我们和现场的哥哥姐姐一起，在地面同步尝试相同实验。我最惊奇的是，天空中可以用水球当作乒乓球，我们都想试一试，天地实验差异太奇妙了。
　　我深深感受到宇宙的神秘奥妙，更加惊叹科学的无穷力量，探索永无止境，我知道，有一颗小小的种子已经在我心里生根发芽。我们得加劲学好本领，以后也要为我们的祖国作出贡献。
　　（延安市新区第一小学五年级八班李安哲）
　　感受航天的伟大与荣光
　　9月21日下午，我怀着无比激动、无比自豪的心情参加了延安市枣园科技馆的“天宫课堂”。神舟十六号航天员朱杨柱、桂海潮、景海鹏担任此次课堂的“教师”，为我们带来了极具知识性和趣味性的太空第一课，让我深刻感受到了宇航员的伟大与光荣。
　　“天宫课堂”首先介绍了梦天实验舱的各个实验器材和实验舱构造，接着便进入正题，三位航天员互相配合展示了五个妙趣横生的太空科学实验，最后便是令人期待的天地互动环节，通过电话连线的方式，航天员分别回答了来自五个城市的中小学生的问题。
　　虽然只是短短50分钟左右，但三位航天员自信的语调，从容的面孔，以及他们展示的一个又一个精彩有趣的太空实验却让我的心久久不能平静。从新中国成立到第一颗人造卫星升空，承载了多少中华儿女的心血，他们在默默奉献的岁月中又攻克了多少技术难关；从1992年载人航天工程的确立到2023年神舟十六号的遨游星海，30余年间，我国航天事业在航天员们的奋斗下，书写出一个又一个辉煌的篇章，这正是中华民族不畏艰难、勇于突破的精神。现在，我们广大的中小学生也有幸亲眼观看到太空实验，更应当肩负时代的责任，在未来成长为祖国的栋梁。
　　少年强则国强，少年智则国智。身为当代的中学生，我不仅要学好文化知识，也要拥有动手实验的能力，正所谓“格物致知”。同时，身体是革命的本钱，每一位登上太空的宇航员，除了具备科学知识外，身体素质更是无可挑剔。以往，母亲叫我放下手机，锻炼身体时，我总是找各种理由推脱，上了这意义深远的一课，我才了解到母亲的良苦用心以及体育的重要性。
　　同学们，让我们以梦为马，不负韶华。用满腔热血拼搏未来，拥抱星辰大海。
　　（新区第二中学初二十班 宋致远）