上周，一个偶然机会得知延安市教育局、市教研室将在延职附小举办一场“相约圣地延安 共话汉字文脉——黄亢美汉字文化工作室有关汉字字理研究”的交流研讨活动。凭借多年书法教学的职业敏感，我觉得这个活动应该去好好学习一下，或许可以解决教学中遇到的一些困惑。最后，在学校和宝塔区教育系统相关领导的协调帮助下，我这名中学书法老师享受了原本属于小学语文老师交流研讨的这场文化盛宴，为期一天半的研讨交流真是不虚此行，收获颇丰。
　　汉字是中国文化的象征，与中华文明紧密相连，是世界上最美丽的文字。然而随着社会的进步，时代的发展，电脑普及应用后，不要说学生的识字、书写令人担忧，即便是成人，甚至教师中间也有相当一部分人，提笔忘字，写错字、会错字意的现象也时有发生，更有甚者，部分教材和教辅材料中对文字的注解都存在牵强附会、死搬硬套、东拼西凑的乱象。这给我们的教学工作带来巨大的挑战。每每看到学生写字“断胳膊少腿”，结构不合理，比例不协调，书写错别字等乱象丛生时，真让人心痛不已。同时，也在不断思考造成这一困局的原因在哪里，在当下学生学业负担过重，留给孩子学习语文、汉字及传承中国书法时间极其有限的情况下，如何让学生对汉字保持兴趣，并高效、准确地学习尤为重要。
　　这次交流研讨活动中，黄亢美老师提出根据汉字的构字规律进行识字和析词，通过字理识字、字理析词、字理教学和字理教育进行语文学科教学，同时应该遵循科学性、灵活性、适度性、目的性等原则。其他与会专家、同行则通过成果交流、字理教学课堂展示、主题报告、汉字文化创意活动等形式展现独特的汉字文化魅力。这让我深刻地感受到，作为一名书法教育工作者，我们在教书的同时，可以运用汉字本身构字规律、字体发展、字源意义等，让学生不仅识字明理，更能通过学习实践的过程，体会汉字中蕴含的人生哲理，最终达到“识字明理，以字化人”的育人目的。
　　（延安无锡枣园中学教师 龚宏权）