“两个黄鹂鸣翠绿，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”上课铃刚响，有节奏的曲调从延长县实验小学四年级（3）班教室传来，学生们声音洪亮，手势整齐，正认真演绎着古诗《绝句》。“手势舞+古诗”是他们的班级特色。
　　“孩子们爱唱歌、爱表演，我就想着编排手势舞，配上朗朗上口的曲调，把难懂的古诗用生动形象的方式演绎出来，激发他们对古诗的热爱。”班主任老师李琼洁介绍说，把古诗用手势舞演绎出来，加深学生记忆，更活跃了课堂气氛，充分调动了学生的积极性。
　　“手势舞非常有趣，同学们都很喜欢，这样学古诗更加有意思，我积累的古诗越来越多了。”四年级（3）班学生付欣瑜开心地说。
　　在延长县实验小学，像这样的特色班级文化比比皆是，老师们把班级文化与教学工作深度融合，让孩子们学得更轻松、学得更快乐。除了手势舞，有些班级会倡导学生把各自对古诗的理解画在纸上，孩子们的画技虽然不是很高超，但每一个人都非常认真、仔细，逐渐形成了独特的“绘画+古诗”品牌。
　　“班级文化彰显班级管理特色。”该校副校长刘青安说，“学校结合学生年龄特点与班主任教学特长等，倡导‘一班一品’文化建设，旨在让学生得到全面发展，助力教学质量提升。希望通过这样的特色教学，逐渐形成老师善教、学生乐学的氛围。”
　　（通讯员 贾寰苏乐）