●高志华老师执教《语文园地一》

　　三月，是看在眼里的孕育希望，是暖在心里的鸟语花香。为充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，切实帮助乡村教师解决实际教学工作中遇到的问题，促进学校间的相互交流和共同成长，陕西省第九批学科带头人培养对象高志华工作坊坊员来到子长市李家岔镇中心小学开展送教下乡教学研讨活动。
　　“语文园地是新课标中语文学科的一个重要组成部分，旨在培养小学生的语文核心素养。基于此，高老师在教学中勾连前文，温故而练，把语文园地退回到一个语言环境中使用，学用交织，先带着孩子们进行交流平台学习，进而在巩固课文过程中体会详略得当的好处。”高志华老师执教的是六年级语文下册《语文园地一》。值得一提的是，在“语句段运用”中，她结合子长市美景、美食等学生熟悉又看得见的事物，融入句式训练，教练融合，趣味盎然，让语文园地的学习有支架、有设计、有成果。
　　宋盼盼老师执教的是《为中华之崛起而读书》第二课时。宋老师通过设计三个任务群：感受中华不振、立志振兴中华、畅谈读书志向，带领学生感受一位革命者的壮志这一大任务。宋老师通过抓关键词、对比理解、想象补白、朗读指导等不同方式，带领学生理解课文中的“中华不振”，不仅落实了语言运用，而且促进了学生思维发展。资料的引入再次让学生深刻体会到了“中华不振”，突破了革命文选类课文距离学生远，导致学生难以走进文本的难点。周恩来一生的介绍更是让学生感受了一位革命者的壮志，不仅让学生深刻感受到周恩来的爱国主义情感，而且与本课大任务形成闭环，让任务群设计落地扎根。
　　耿玉老师执教的是一年级《人之初》，耿老师以吟诵的教学方式导入课堂，通过创设情境，带领学生层层闯关，使学生在充满趣味的课堂环境中，感受汉字文化、探索语言世界的乐趣。作为一篇识字课文，耿老师识字方式多元化，体现了以学生为主体，教师为主导的作用，课堂是师生交流、生生互动的过程，把课堂交给了学生。同学们在形式多样的诵读过程中，感受文字背后所蕴含的深刻道理和中华传统文化的魅力。
　　春天，是开始，是希望。本次送教下乡活动既是一次经验的分享，也是一次思维的碰撞。听课的老师们也纷纷表示，通过名师送课和新教学观念的引领，对今后处理教材、各学科教研、驾驭课堂方面等都有了许多新的感悟和启发。
　　（郭思源）