发布日期:2024年06月15日
弘扬延安精神 坚持立德树人
习近平总书记强调，我们要发扬光荣传统、传承红色基因，不忘初心、继续前进，努力在坚持和发展中国特色社会主义伟大进程中创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的业绩。延安是红色革命的摇篮，老一辈革命家在延安的13年，留下了许多珍贵的革命故事。坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是延安精神的根本内涵，是党在延安时期优良传统和作风的集中体现。
安塞是张思德同志牺牲地、“为人民服务”精神发祥地。张思德精神是延安精神的一个重要原生形态，是中国共产党精神谱系的重要一支，是伟大建党精神的重要传承。弘扬张思德精神、讲好张思德故事，是安塞区所有公民义不容辞的责任。长期以来，安塞区初级中学立足本土教育资源，充分挖掘延安精神、张思德精神的教育内涵，始终秉持“弘扬延安精神，坚持立德树人”的育人理念，用延安精神办学育人，以“党建引领、团建赋能”的“浸润式”党建文化统领全局，坚持“立德树人”根本任务，践行“让教育回归初心”的教育理念，形成了以参与求体验、以体验求发展的“多维度教育”的校园德育文化，让学生继承和发扬延安精神，努力培养有梦想、爱创造、能担当的现代少年，培育有坚定理想信念、有深厚爱国主义情怀的社会主义建设者和接班人。同时，学校努力办好人民满意的公平、优质、多样的现代化学校，坚持把立德树人作为根本任务，把延安精神融入到课程中，融入到学生的生活中，让延安精神、延安作风的红色基因在每位师生的血液中流淌。
一、通过开展丰富的校园文化来坚定理想信念
学校充分利用每周的升旗仪式，通过国旗下讲话，对学生进行革命理想教育。通过每天下午的定期广播，播放红色经典歌曲、革命故事；举办合唱比赛，激发学生的爱国热情，让孩子们在学习和活动中耳濡目染，充分感受红色文化的魅力，致力于打造“一切皆教育”“启智+润心”的校园文化品牌。
二、通过开展实践参与活动来厚植爱国情怀
延安是中国革命的圣地，在那段激情岁月里，英勇的共产党人抛头颅、洒热血，孕育了光照千秋的延安精神，也在延安人身上印刻下了经世不朽的红色基因。多年来，安塞区初级中学通过“红色之旅”班级实践活动、“红色小达人”宣讲活动等，致力于用延安丰富的物质文化熏陶人、用隽永的红色经典感染人、用厚重的历史事实教育人、用伟大的革命精神鞭策人、用崇高的理想信念激励人，打通红色文化实践育人“最后一公里”，厚植爱国情怀。
三、通过开发相应校本课程来增强综合素质
学校本着“一切活动皆课程”的理念，着手构建基于学生发展的“校本课程”育人体系。聚焦学生“六大核心素养”的“六大类课程框架”，通过国家课程重嵌入、地方课程巧融合、校本课程显多元，使“校本课程”的育人体系更加丰富、鲜活、积极、健康，充分促进学生多元发展，努力培养具有中国情怀和全球视野的社会主义建设者和接班人。
1.国家课程重嵌入。从课程整合入手，将课程整合为语言与文学、艺术与审美、数学与科技、人文与社会、体育与健康、综合与实践六大类。通过延安精神赋能，将学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、实践创新、勇于担当“六大核心素养”落细落实，借助文化基础（即正常的教学）、自主发展（即学生社团活动）、社会参与（即学生社会实践）三条主线贯穿始终，让学生充分体验、感知、成长，真正体现了“学校有亮点，班班有特色，人人有特长”的素质教育新理念，从中实现学生综合素养的全面提升。
2.地方课程巧融合。学校充分发挥延安革命圣地独特的红色资源，坚持用延安精神、张思德精神办学育人，打造以参与求体验、以体验求发展的“多维度教育”。通过传承红色精神、践行红色美育、接力红色旗帜、探寻红色遗迹、通晓红色历史、体验红色文化、学习红色榜样、传唱红色经典，从而实现用延安丰富的物质文化熏陶人、用隽永的红色经典感染人、用厚重的历史事实教育人、用伟大的革命精神鞭策人、用崇高的理想信念激励人。
3.校本课程显多元。充分发掘学校资源，以培养“一专多能”学生为目的，促进学生多元发展。学校紧紧围绕环境氛围润心灵、精彩课堂扬个性、德育活动聚信仰、零点体育强体魄、联合团会学榜样、文化创建提审美、红色研学铸品格、家长课堂拓视野，实现了用优美的环境感染人、用丰富的文化熏陶人、用多彩的活动锻炼人、用真实的体验塑造人。
四、经验启示
红色教育无处不在，红色体验无时不存。固定的红色课程、变换的红色体验形式，最终都是为了促进孩子们的能力和品格，形成了学校特有的文化形式固定下来，让弘扬延安精神成为学校教育教学的衡量标准，让传承红色基因成为广大师生的意识习惯。
首先，“弘扬延安精神，坚持立德树人”办学理念的提出，可以坚定学生的理想信念。理想信念是一个人精神上的“钙”。帮助学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。这正是学校牢记习近平总书记的嘱托，深入践行“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一重要历史使命的忠实体现，是对延安精神的生动践行。延安精神是中华民族宝贵的精神财富，用延安精神办学育人，引导学生将个人理想同祖国和人民利益联系在一起，将个人梦想与中华民族伟大复兴中国梦有机结合起来，树立为实现中国特色社会主义、为中华民族伟大复兴不懈奋斗的信心和决心，做中国特色社会主义事业的坚定信仰者和接班人。
其次，“弘扬延安精神，坚持立德树人”办学理念的提出，可以厚植学生的爱国情怀。让红色基因代代相传，这是习近平总书记多次提及的殷切嘱托。张思德在安塞烧木炭、转战陕北毛主席在王家湾住过58天、祝捷大会在安塞召开等等，这都是安塞光辉历史的写照。在那段激情燃烧的岁月里，英勇的共产党人抛头颅、洒热血，孕育了光照千秋的延安精神、张思德精神，在延安人身上印刻下了经世不朽的红色基因。学校通过认真搜集、整理，将红色文化在课程中固定下来，在生活中丰富起来、在实践中绽放开来，让“红色基因”流淌在学生的血液里，渗透进学生的骨子里，让学生怀揣为中华民族伟大复兴的中国而努力奋斗的民族精神和爱国情怀去学习、去拼搏。
最后，“弘扬延安精神，坚持立德树人”办学理念的提出，可以借助红色文化打造学校的办学品牌。在全国教育大会上，习近平总书记强调，要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。多年来，学校本着“一切活动皆课程”的理念，着手构建基于学生发展的“红色课程”育人体系。以红色革命文化引领莘莘学子，通过读红色经典、看红色剧目、听红色故事、唱红色歌曲，助力学生德、智、体、美、劳多元发展，使核心素养落地有声，站立有形。在增强综合素质上下功夫，就要教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，尤其要改进和加强体育、美育和劳动教育，帮助学生增强体质、健全人格、锤炼意志，实现全面发展。通过打通红色文化实践育人“最后一公里”，力求在5年内，将安塞区初级中学打造成安塞龙头教育的同时，形成在延安范围内有一定影响力的教育品牌。
浇树浇根，育人育心。教育是根的事业，是民族振兴、人类进步的基石，是功在当代、利在千秋的事业。用红色文化哺育、滋养学生，引导学生树立建设现代化强国的使命担当，培育有理想、有本领、有担当肩负民族复兴大任的时代新人。
（作者单位：安塞区初级中学）
安塞是张思德同志牺牲地、“为人民服务”精神发祥地。张思德精神是延安精神的一个重要原生形态，是中国共产党精神谱系的重要一支，是伟大建党精神的重要传承。弘扬张思德精神、讲好张思德故事，是安塞区所有公民义不容辞的责任。长期以来，安塞区初级中学立足本土教育资源，充分挖掘延安精神、张思德精神的教育内涵，始终秉持“弘扬延安精神，坚持立德树人”的育人理念，用延安精神办学育人，以“党建引领、团建赋能”的“浸润式”党建文化统领全局，坚持“立德树人”根本任务，践行“让教育回归初心”的教育理念，形成了以参与求体验、以体验求发展的“多维度教育”的校园德育文化，让学生继承和发扬延安精神，努力培养有梦想、爱创造、能担当的现代少年，培育有坚定理想信念、有深厚爱国主义情怀的社会主义建设者和接班人。同时，学校努力办好人民满意的公平、优质、多样的现代化学校，坚持把立德树人作为根本任务，把延安精神融入到课程中，融入到学生的生活中，让延安精神、延安作风的红色基因在每位师生的血液中流淌。
一、通过开展丰富的校园文化来坚定理想信念
学校充分利用每周的升旗仪式，通过国旗下讲话，对学生进行革命理想教育。通过每天下午的定期广播，播放红色经典歌曲、革命故事；举办合唱比赛，激发学生的爱国热情，让孩子们在学习和活动中耳濡目染，充分感受红色文化的魅力，致力于打造“一切皆教育”“启智+润心”的校园文化品牌。
二、通过开展实践参与活动来厚植爱国情怀
延安是中国革命的圣地，在那段激情岁月里，英勇的共产党人抛头颅、洒热血，孕育了光照千秋的延安精神，也在延安人身上印刻下了经世不朽的红色基因。多年来，安塞区初级中学通过“红色之旅”班级实践活动、“红色小达人”宣讲活动等，致力于用延安丰富的物质文化熏陶人、用隽永的红色经典感染人、用厚重的历史事实教育人、用伟大的革命精神鞭策人、用崇高的理想信念激励人，打通红色文化实践育人“最后一公里”，厚植爱国情怀。
三、通过开发相应校本课程来增强综合素质
学校本着“一切活动皆课程”的理念，着手构建基于学生发展的“校本课程”育人体系。聚焦学生“六大核心素养”的“六大类课程框架”，通过国家课程重嵌入、地方课程巧融合、校本课程显多元，使“校本课程”的育人体系更加丰富、鲜活、积极、健康，充分促进学生多元发展，努力培养具有中国情怀和全球视野的社会主义建设者和接班人。
1.国家课程重嵌入。从课程整合入手，将课程整合为语言与文学、艺术与审美、数学与科技、人文与社会、体育与健康、综合与实践六大类。通过延安精神赋能，将学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、实践创新、勇于担当“六大核心素养”落细落实，借助文化基础（即正常的教学）、自主发展（即学生社团活动）、社会参与（即学生社会实践）三条主线贯穿始终，让学生充分体验、感知、成长，真正体现了“学校有亮点，班班有特色，人人有特长”的素质教育新理念，从中实现学生综合素养的全面提升。
2.地方课程巧融合。学校充分发挥延安革命圣地独特的红色资源，坚持用延安精神、张思德精神办学育人，打造以参与求体验、以体验求发展的“多维度教育”。通过传承红色精神、践行红色美育、接力红色旗帜、探寻红色遗迹、通晓红色历史、体验红色文化、学习红色榜样、传唱红色经典，从而实现用延安丰富的物质文化熏陶人、用隽永的红色经典感染人、用厚重的历史事实教育人、用伟大的革命精神鞭策人、用崇高的理想信念激励人。
3.校本课程显多元。充分发掘学校资源，以培养“一专多能”学生为目的，促进学生多元发展。学校紧紧围绕环境氛围润心灵、精彩课堂扬个性、德育活动聚信仰、零点体育强体魄、联合团会学榜样、文化创建提审美、红色研学铸品格、家长课堂拓视野，实现了用优美的环境感染人、用丰富的文化熏陶人、用多彩的活动锻炼人、用真实的体验塑造人。
四、经验启示
红色教育无处不在，红色体验无时不存。固定的红色课程、变换的红色体验形式，最终都是为了促进孩子们的能力和品格，形成了学校特有的文化形式固定下来，让弘扬延安精神成为学校教育教学的衡量标准，让传承红色基因成为广大师生的意识习惯。
首先，“弘扬延安精神，坚持立德树人”办学理念的提出，可以坚定学生的理想信念。理想信念是一个人精神上的“钙”。帮助学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。这正是学校牢记习近平总书记的嘱托，深入践行“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一重要历史使命的忠实体现，是对延安精神的生动践行。延安精神是中华民族宝贵的精神财富，用延安精神办学育人，引导学生将个人理想同祖国和人民利益联系在一起，将个人梦想与中华民族伟大复兴中国梦有机结合起来，树立为实现中国特色社会主义、为中华民族伟大复兴不懈奋斗的信心和决心，做中国特色社会主义事业的坚定信仰者和接班人。
其次，“弘扬延安精神，坚持立德树人”办学理念的提出，可以厚植学生的爱国情怀。让红色基因代代相传，这是习近平总书记多次提及的殷切嘱托。张思德在安塞烧木炭、转战陕北毛主席在王家湾住过58天、祝捷大会在安塞召开等等，这都是安塞光辉历史的写照。在那段激情燃烧的岁月里，英勇的共产党人抛头颅、洒热血，孕育了光照千秋的延安精神、张思德精神，在延安人身上印刻下了经世不朽的红色基因。学校通过认真搜集、整理，将红色文化在课程中固定下来，在生活中丰富起来、在实践中绽放开来，让“红色基因”流淌在学生的血液里，渗透进学生的骨子里，让学生怀揣为中华民族伟大复兴的中国而努力奋斗的民族精神和爱国情怀去学习、去拼搏。
最后，“弘扬延安精神，坚持立德树人”办学理念的提出，可以借助红色文化打造学校的办学品牌。在全国教育大会上，习近平总书记强调，要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。多年来，学校本着“一切活动皆课程”的理念，着手构建基于学生发展的“红色课程”育人体系。以红色革命文化引领莘莘学子，通过读红色经典、看红色剧目、听红色故事、唱红色歌曲，助力学生德、智、体、美、劳多元发展，使核心素养落地有声，站立有形。在增强综合素质上下功夫，就要教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，尤其要改进和加强体育、美育和劳动教育，帮助学生增强体质、健全人格、锤炼意志，实现全面发展。通过打通红色文化实践育人“最后一公里”，力求在5年内，将安塞区初级中学打造成安塞龙头教育的同时，形成在延安范围内有一定影响力的教育品牌。
浇树浇根，育人育心。教育是根的事业，是民族振兴、人类进步的基石，是功在当代、利在千秋的事业。用红色文化哺育、滋养学生，引导学生树立建设现代化强国的使命担当，培育有理想、有本领、有担当肩负民族复兴大任的时代新人。
（作者单位：安塞区初级中学）