“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”相信各位教师同仁对这句话都已非常熟悉，作为教师，在职业发展中如果都能付出一片热忱的爱去善待每一位学生，传承爱的教育，那么教育事业终会走向成功，在教育这片热土培育出来的孩子也会绽放自己生命的光彩，做一个灵魂挺拔、具有高尚道德情操的人。
　　时光荏苒，转眼之间，我已在教育岗位摸爬滚打了许多个年头，可以说这段职业生涯是我人生中最美好、最宝贵的历程，没有这几年的职业经历，我就不会得到锤炼与成长。
　　刚入职时，我就默默告诉自己，一定不要辜负自己的选择，不要辜负三尺讲台，做一名心中有爱、眼里有光的人民教师，回首多年的教育之路，我由衷感叹：我做到了。
　　记得那一年我担任学校三年级一个班的班主任，这个班级新转来一名女生，名叫丽丽，人如其名这个词用在丽丽身上显得毫无违和感，这个女孩长得十分漂亮，恬静的相貌、温婉动听的声音，使得丽丽成为众人心中的“小可爱”。然而丽丽在学习方面却表现得不尽如人意，上课总是溜号，完成作业也比其他学生慢很多，还经常不完成家庭作业，书写方面也做不到认真工整。班级干部经常向我告状，她的父母也束手无策，如果批评她，她就会哭哭唧唧耍性子，面对这样的学生我感到头痛不已。刚开始我打算放弃了，后来转念一想，如果因为我的放弃让孩子最终没有得到好的发展，那么我还怎么配得上“教师”这个称呼，所以我下定决心用爱的教育来改变这一切，点亮这个孩子的成长之路。于是，我利用午休时间将丽丽叫到了办公室，对丽丽进行了一番关切的询问，她表示已经适应了学习环境，并且与老师和同学相处也算融洽。这番回答让我捕捉到了一线希望，随即我便问道：“那么你的爱好是什么呢？”她告诉我她喜欢舞蹈，现在在一家舞蹈学校学习，梦想是当一名舞蹈家。我瞬间明白，原来丽丽的心思并没有放在学习上，而是偏执地认为只要将舞蹈跳好就可以实现梦想了。于是，我语重心长地对丽丽讲：“现在你还是一名学生，应当以学习为重，只有当你既有知识，又有能力，你的梦想才能开花结果，你才能拥有更好的发展。”在我的点拨之下，她表面上答应我要好好学习，但是没过多久就再次回归原样，不仅满脑袋装的都是舞蹈梦想，而且还经常要求妈妈为自己买漂亮服装，如果不能顺她的意，她就会耍小性子，对学习也越来越提不起兴趣了。我多次想尊重她的选择，让其顺其自然发展，但终究还是没有抵抗得住内心的声音，深思熟虑后，我还是想要尽最大努力改变这个懵懂无知的孩子。
　　终于等来了最佳时机，不久后，学校开展读书示范课活动，最终选定我们班级开展。这节课共有两个环节，第一环节为诵读《弟子规》表演，第二环节为读书汇报。如此重要的活动必须有领诵的学生才行，考虑到丽丽舞台经验比较丰富，于是我便将领诵学生的名额给了丽丽，让她尝试领诵。当她得知这一消息时激动不已，那种强烈的表演欲已经按捺不住，但是领诵词中出现了好多对她来讲比较陌生的字，需要我逐个字去教她。我边教边对丽丽说：“孩子，你天赋异禀，聪明伶俐，如果你能将心思多用在学习上，勤奋刻苦钻研学业，认真听讲，那么这些生字对于你来说就是小菜一碟，我们又何必费这种力气呢？”听过我的肺腑之言，丽丽仿佛一下子开窍了，默默将生字记熟。此后，丽丽的学习态度有了极大改观，上课认真听讲，书写也工整了好多，回到家里也能自觉完成作业，对于妈妈的教导也能听进去了，这样的改变令我和丽丽家长都感到十分欣慰。
　　在面对孩子出现问题时，我没有疾言厉色，也没有轻言放弃，只是想尽一切办法用爱心去唤醒孩子的内心世界，这是我为人师的初衷，也是我实现人生价值与职业价值的关键所在。人无完人，学生也是一样，每一位学生自身都会存在这样或那样的问题，面对这种状况，作为教师的我们，就要给予学生充分的理解与更多的呵护和帮助，找到问题产生的根源，帮助孩子分析、解决问题，加强对学生的正确引导，用爱心去帮助每一位学生成长，学生才能亲其师、信其道。“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话真是说到了我的心坎里，每一位成长中的孩子都需要爱心与耐心的灌溉，这样才能真正感化学生的心灵。作为新时期视域下的一名小学班主任，应当用赏识的眼光关爱、信任、鼓励、尊重、包容和引导每一位学生，与学生建立良师益友的关系，矢志不渝地用爱的教育点亮孩子的成长之路！
　　（柳林镇中心小学教师 王小梅）