发布日期:2025年01月07日
思政课教师开展廉洁教育的三个着力点
黄舒麟
2007年，教育部印发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，提出在大中小学全面开展廉洁教育，这是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求。作为落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治理论课承担着培养一大批知廉敬廉的社会主义接班人的重任。教师是立教之本，兴教之源，办好思想政治理论课关键在教师。因此，常怀“廉洁之心”是思政课教师的必修课，永葆“律己之尺”是思政课教师的内在要求，坚守“教育之责”是思政课教师的使命所在。新时代新征程，广大思政课教师要以信仰崇廉，厚植廉洁从教育人情怀；以道德立廉，夯实清正廉洁思想根基；以文化养廉，营造崇廉尚德浓厚氛围。
以信仰崇廉，厚植廉洁从教育人情怀
习近平总书记指出，“思政课要解决学生理想信念问题。要让有信仰的人讲信仰”。构筑信仰崇廉的精神高地，需要思政课教师不断加强自我修养，用清廉涵养正气、淬炼思想、提升道德境界，将清正廉洁内化于心、外化于行，切实做到自省、自警、自律。
广大思政课教师要保持“风云不改凌云志”的定力，把好廉洁信仰“方向盘”。思政课教师要强化政治统领，永葆清廉政治本色。只有坚定理想信念，不断提高自身的政治觉悟、思想境界、道德水平，才能从内心深处抵挡住腐败诱惑，筑牢廉洁自律底线。思政课教师要坚定马克思主义信仰，坚持用党的创新理论筑牢思想之基，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，帮助学生确立正确的政治方向、政治立场、政治信仰和政治观点。同时，广大思政课教师要厚植“两袖清风立讲堂”的情怀，守好用权“总开关”，以廉字打底色、用廉字创光彩，做身清气正的人民教师。思政课教师应从思想上固本培元，厚植廉洁从教的育人情怀，不利用职务之便谋取私利，不参与任何形式的腐败行为，自觉做到崇清敬廉，涵养清风正气。在日常生活中，保持节俭、朴素的生活方式，坚决抵制奢侈浮华与无谓浪费的行为，做到廉洁修身、廉洁齐家，以实际行动为学生们树立起清正廉洁、以身作则的育人榜样，让他们在耳濡目染中树立勤俭廉洁观念。
以道德立廉，夯实清正廉洁思想根基
习近平总书记强调，“要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率”。百年大计，教育为本。育人之基，清廉为要。教师当清廉，首先要修德。唯有以道德立廉，不断涵养廉心，方能守护为党育人、为国育才的初心使命。
广大思政课教师要涵养“只留清气满乾坤”的品格，扎紧廉洁“安全带”。思政课教师要以德立廉，以行践廉，切实做到“不受曰廉，不污曰洁”。思政课教师要以廉修身，自觉遵守职业道德、自觉坚守精神家园和人格底线，做到言传与身教相统一，“经师”和“人师”相统一，以身作则，率先垂范，明大德、守公德、严私德，努力成为立德立身、立德立学、以德施教、以德育德的楷模，做廉洁从教的表率。另一方面，广大思政课教师要绷紧廉洁从教的“高压线”，高悬“不敢腐”的纪律之剑。思想是行动的先导，思想上松一寸，行动上就会差一尺。筑牢思想防线意味着要时刻保持清醒的头脑，不受外界诱惑和干扰。思政课教师要不断进行自我评价、自我约束、自我反思，自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的清正廉洁，要坚持以廉养德、以廉润德、以文化人的初心，时刻践行“学高为师，身正为范”的教育箴言。同时，以良好的思想、道德、品质和人格影响学生，引导学生形成正确的价值判断，培养学生的廉洁意识，增强学生自觉抵御腐败思潮的能力。
以文化养廉，营造崇廉尚德浓厚氛围
作为中华民族的传统美德，廉洁思想在中华文化中占据着举足轻重的地位，在思想政治教育领域更是发挥着关键的育人作用，其所蕴含的深厚内涵，赋予了思政课独特的育人价值，成为思政课立德树人的核心要素之一，为培养学生正确的世界观、人生观和价值观提供了坚实的文化根基和思想支撑。
广大思政课教师要秉持“廉洁文化进课堂”的理念，涵养清正廉洁的新风正气。思政课教师应向学生讲授廉政相关理论，分析当前反腐斗争的形势与任务，阐释党的反腐败举措和取得的成效等重要内容，引导学生树立反腐倡廉意识，塑造其高尚品德。思政课教师应从课堂教学的引导、实践教育的锻炼以及自主学习的融入等多维度协同发力，帮助学生坚定“不敢腐、不能腐、不想腐”的决心。广大思政课教师要用好用活廉洁文化教育资源，打造尊廉、崇廉、爱廉、尚廉的“廉景线”。思政课教师应深入挖掘廉洁文化教育资源，传承传统廉洁文化，讲述“功废于贪，行成于廉”的道理，引导和帮助学生扣好人生第一粒扣子；挖掘红色廉洁文化，展示共产党人克己奉公、一心为民的廉洁形象，强化学生矢志报国、服务人民的高尚情怀；讲好当代廉洁故事，推崇公道正派、光明坦荡的价值观，增强学生的纪律意识。在这一过程中，不断激活廉洁文化的生命力，拓展廉洁文化的时代意蕴，弘扬崇清扬善的风气，让新时代廉洁文化蔚然成风、深入人心，形成“清净校风、清正教风、清新学风”的校园文化氛围。
（作者为陕西师范大学马克思主义学院硕士研究生）
2007年，教育部印发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，提出在大中小学全面开展廉洁教育，这是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求。作为落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治理论课承担着培养一大批知廉敬廉的社会主义接班人的重任。教师是立教之本，兴教之源，办好思想政治理论课关键在教师。因此，常怀“廉洁之心”是思政课教师的必修课，永葆“律己之尺”是思政课教师的内在要求，坚守“教育之责”是思政课教师的使命所在。新时代新征程，广大思政课教师要以信仰崇廉，厚植廉洁从教育人情怀；以道德立廉，夯实清正廉洁思想根基；以文化养廉，营造崇廉尚德浓厚氛围。
以信仰崇廉，厚植廉洁从教育人情怀
习近平总书记指出，“思政课要解决学生理想信念问题。要让有信仰的人讲信仰”。构筑信仰崇廉的精神高地，需要思政课教师不断加强自我修养，用清廉涵养正气、淬炼思想、提升道德境界，将清正廉洁内化于心、外化于行，切实做到自省、自警、自律。
广大思政课教师要保持“风云不改凌云志”的定力，把好廉洁信仰“方向盘”。思政课教师要强化政治统领，永葆清廉政治本色。只有坚定理想信念，不断提高自身的政治觉悟、思想境界、道德水平，才能从内心深处抵挡住腐败诱惑，筑牢廉洁自律底线。思政课教师要坚定马克思主义信仰，坚持用党的创新理论筑牢思想之基，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，帮助学生确立正确的政治方向、政治立场、政治信仰和政治观点。同时，广大思政课教师要厚植“两袖清风立讲堂”的情怀，守好用权“总开关”，以廉字打底色、用廉字创光彩，做身清气正的人民教师。思政课教师应从思想上固本培元，厚植廉洁从教的育人情怀，不利用职务之便谋取私利，不参与任何形式的腐败行为，自觉做到崇清敬廉，涵养清风正气。在日常生活中，保持节俭、朴素的生活方式，坚决抵制奢侈浮华与无谓浪费的行为，做到廉洁修身、廉洁齐家，以实际行动为学生们树立起清正廉洁、以身作则的育人榜样，让他们在耳濡目染中树立勤俭廉洁观念。
以道德立廉，夯实清正廉洁思想根基
习近平总书记强调，“要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率”。百年大计，教育为本。育人之基，清廉为要。教师当清廉，首先要修德。唯有以道德立廉，不断涵养廉心，方能守护为党育人、为国育才的初心使命。
广大思政课教师要涵养“只留清气满乾坤”的品格，扎紧廉洁“安全带”。思政课教师要以德立廉，以行践廉，切实做到“不受曰廉，不污曰洁”。思政课教师要以廉修身，自觉遵守职业道德、自觉坚守精神家园和人格底线，做到言传与身教相统一，“经师”和“人师”相统一，以身作则，率先垂范，明大德、守公德、严私德，努力成为立德立身、立德立学、以德施教、以德育德的楷模，做廉洁从教的表率。另一方面，广大思政课教师要绷紧廉洁从教的“高压线”，高悬“不敢腐”的纪律之剑。思想是行动的先导，思想上松一寸，行动上就会差一尺。筑牢思想防线意味着要时刻保持清醒的头脑，不受外界诱惑和干扰。思政课教师要不断进行自我评价、自我约束、自我反思，自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的清正廉洁，要坚持以廉养德、以廉润德、以文化人的初心，时刻践行“学高为师，身正为范”的教育箴言。同时，以良好的思想、道德、品质和人格影响学生，引导学生形成正确的价值判断，培养学生的廉洁意识，增强学生自觉抵御腐败思潮的能力。
以文化养廉，营造崇廉尚德浓厚氛围
作为中华民族的传统美德，廉洁思想在中华文化中占据着举足轻重的地位，在思想政治教育领域更是发挥着关键的育人作用，其所蕴含的深厚内涵，赋予了思政课独特的育人价值，成为思政课立德树人的核心要素之一，为培养学生正确的世界观、人生观和价值观提供了坚实的文化根基和思想支撑。
广大思政课教师要秉持“廉洁文化进课堂”的理念，涵养清正廉洁的新风正气。思政课教师应向学生讲授廉政相关理论，分析当前反腐斗争的形势与任务，阐释党的反腐败举措和取得的成效等重要内容，引导学生树立反腐倡廉意识，塑造其高尚品德。思政课教师应从课堂教学的引导、实践教育的锻炼以及自主学习的融入等多维度协同发力，帮助学生坚定“不敢腐、不能腐、不想腐”的决心。广大思政课教师要用好用活廉洁文化教育资源，打造尊廉、崇廉、爱廉、尚廉的“廉景线”。思政课教师应深入挖掘廉洁文化教育资源，传承传统廉洁文化，讲述“功废于贪，行成于廉”的道理，引导和帮助学生扣好人生第一粒扣子；挖掘红色廉洁文化，展示共产党人克己奉公、一心为民的廉洁形象，强化学生矢志报国、服务人民的高尚情怀；讲好当代廉洁故事，推崇公道正派、光明坦荡的价值观，增强学生的纪律意识。在这一过程中，不断激活廉洁文化的生命力，拓展廉洁文化的时代意蕴，弘扬崇清扬善的风气，让新时代廉洁文化蔚然成风、深入人心，形成“清净校风、清正教风、清新学风”的校园文化氛围。
（作者为陕西师范大学马克思主义学院硕士研究生）