● 学生展示格斗机器人
    ● 玛塔机器人课堂
    ● 基础编程积木搭建课

　　“前进！抓取！成功啦——”近日，在黄陵县店头镇第二小学教育集团总校的一节机器人编程课上，五年级学生张谨驿熟练地操控机器人并完成所有任务，脸上洋溢着自豪的笑容。他告诉记者，通过学习编程自己不仅掌握了一些代码技能，还培养了“用逻辑拆解问题”的思维模式，“现在连解数学题都更快了！”
　　该校副校长南海君介绍，学校已经将机器人编程深度融入课程体系，利用信息课普及基础操作，通过社团精进竞赛技巧。还鼓励学生们带着作品去参赛，去年市级创客大赛中，学生研发的“智能分类垃圾桶”荣获一等奖。
　　在这里，记者真切感受到科技创新教育在乡村校园的蓬勃生机。教室里，只见玛塔机器人灵动穿梭，格斗机器人威风凛凛，孩子们专注的眼神与欢呼声交织，一幅未来科技图景正徐徐展开。
　　在无人机训练场，六年级学生乔芓韵正操控设备完成360度旋停。“从组装到编程全自己搞定！”她擦着额头的汗水说，团队曾因飞行失控屡屡失败，最终通过改进螺旋桨设计突破瓶颈，“这种解决问题的方式让我受益终生。”
　　南海君向记者详细地讲解了学校“三阶推进”科技教育计划：根据学生的年龄特点，低年级通过趣味实验启蒙兴趣，中年级以编程课程培养逻辑思维，高年级则依托竞赛强化创新应用。目前，校园已形成“两机四模三制作”的特色课程体系，涵盖机器人、无人机、航模等八大模块，3D打印、科技制作等实践项目更成为“双减”后热门社团。
　　作为黄陵县教育均衡发展的样板，该校通过“集团办学”模式将科技资源辐射至周边乡村小学。去年投入使用的创客教室，不仅配备VR设备、激光切割机，更与延安科技馆建立远程教研合作。
　　当夕阳为校园镀上金辉，创客教室里依然灯火通明——孩子们正调试着新研发的“智能避障小车”，他们眼中闪烁的是科技创新点亮教育的均衡之光，更是乡村振兴的未来希望。（通讯员 党静 胡雨蝶 记者 高艳）