地处黄土高原腹地的延安大学，实验室的硬件配置难以比肩顶尖水平，也受限于地域的学术资源整合能力。但该校化工学院2021级本科生李昭雨，却在老师们手把手的传带中，在实验室的昼夜坚持中，取得了主持国家级大创项目1项，参与发表SCI论文3篇，获软件著作权2项。更是获得3项国家级、7项省级、15项校级奖项，还有国家奖学金、徐特立奖学金等。
 　 夯实理论知识：从迷惘到明晰的认知跃迁
　　初入大学时，李昭雨遭遇了众多理科生面临的认知断层。高中课本上简洁的化学方程式，在大学课堂里变成了复杂的理论体系，实验室中的玻璃仪器也不再是图片上的二维图形，而是需要精准操控的三维存在，这种认知维度的跃迁让她有些措手不及。
　　回忆起刚来校的那段时光，李昭雨笑着说：“当时面对更难的理论知识和陌生的实验，我心里很迷茫，自己能做的就是一次次请教老师、反复整理笔记、不断向优秀同学学习。”
　　靠着日复一日的坚持和积累，大半年后，原先晦涩难懂的理论，李昭雨开始理解掌握，实验操作也不再手忙脚乱，这让她感到一种豁然开朗的喜悦。
　　渐渐地，李昭雨的大学学习生活逐渐步入正轨。她的坚持努力最终结出丰硕果实：在大学考试中，她取得了45门课程90分以上的优异成绩，并连续三年成绩保持专业第一。
　　导师助力科研：探索“慢即是快”的道理
　　李昭雨明白，仅仅局限于课本知识远远不够，只有将知识融汇于实践才能真正提升专业技能。
　　大二上学期，根据学院制定的学业导师制度，李昭雨结识了学业导师任宜霞，并向老师表达自己对科研的目标和想法，加入任宜霞老师的科研小组。
　　作为科研“小白”的李昭雨，从最基础的文献检索和实验记录开始，但是正是这一段阅读文献的经历，让她学会如何利用文献举一反三，也学会即使枯燥简单的前期基础对科研也会有巨大的贡献。
　　“老师一次次的引导和任务安排，是我走上科研之路的关键一步。”李昭雨说。
　　有了前期的基础，李昭雨开始担任大学生创新创业训练项目负责人，带领团队申报新型MOFs/TiO2复合材料的制备及对农用地膜的光催化降解性能研究获国家级立项。然而MOFs复合材料的合成过程，犹如一场与物质本质的对话，需要研究者兼具耐心与洞察力。在这个领域，失败不是例外而是常态，真正的突破往往诞生于无数次重复后的一瞬。
　　李昭雨说：“刚进课题组时，我连查文献都不会。但研究生学长告诉我科研没有捷径，慢就是快。后来我才明白，那些重复的实验和枯燥的文献，都是在培养直觉，就像合成MOFs材料，99次失败后，突破往往就在第100次的细微调整中。”
　　科研路渐向成熟：从参与者到创新者
　　从承担课题组中的辅助工作到负责大创项目获国家级立项，正是这样的契机，让李昭雨的知识储备越来越完善，能力也在不断提升。
　　面对从未接触过的大型仪器和复杂的实验数据处理，李昭雨虚心向研究生学长请教，从晶体重复实验做起，逐步掌握关键合成技术。经过团队的不懈努力，研究成果最终在《ColloidsandSur⁃facesA》等SCI期刊发表3篇论文。
　　“每次遇到实验困难和方向困惑，我都要给自己念一遍‘口诀’——‘信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新’，老师们教导我们要做有延安精神特质的大学生。”在中国国际大学生创新大赛〔2024〕的赛场上，作为项目队长，李昭雨带领团队深入调研防风固沙植物沙芥的综合利用。
　　项目初期并不顺利，这反而让李昭雨和队员们心里憋着一口气选择迎难而上。在老师的悉心指导下，他们反复修改方案、优化生产装置和发酵工艺，团队攻克了一个个技术难关，最终不仅斩获省级铜奖，还成功申请2项软件著作权。
　　李昭雨表示，怀揣科研梦想的学生，一定要学会坚持，学会破除心理障碍，学会善用学校资源，学会建立成长型思维，把每个困难视为学习机会，定期反思和调整研究方向，保持对科学问题的好奇心，这样才会取得一定成绩。
　　“科研能力的提升，并非一蹴而就。但即便不是在顶尖实验院所做科研，只要发扬日拱一卒、主动求索、善用资源、迎难而上的精神，同样可以取得成果。”李昭雨说，未来，她决心以延安这片黄土地为起点，沿着科研道路稳步前行，用脚步丈量科学探索的漫漫征程。