地处黄土高原腹地的延安大学,实验室的硬件配置难以比肩顶尖水平,也受限于地域的学术资源整合能力。但该校化工学院2021级本科生李昭雨,却在老师们手把手的传带中,在实验室的昼夜坚持中,取得了主持国家级大创项目1项,参与发表SCI论文3篇,获软件著作权2项。更是获得3项国家级、7项省级、15项校级奖项,还有国家奖学金、徐特立奖学金等。
夯实理论知识:从迷惘到明晰的认知跃迁
初入大学时,李昭雨遭遇了众多理科生面临的认知断层。高中课本上简洁的化学方程式,在大学课堂里变成了复杂的理论体系,实验室中的玻璃仪器也不再是图片上的二维图形,而是需要精准操控的三维存在,这种认知维度的跃迁让她有些措手不及。
回忆起刚来校的那段时光,李昭雨笑着说:“当时面对更难的理论知识和陌生的实验,我心里很迷茫,自己能做的就是一次次请教老师、反复整理笔记、不断向优秀同学学习。”
靠着日复一日的坚持和积累,大半年后,原先晦涩难懂的理论,李昭雨开始理解掌握,实验操作也不再手忙脚乱,这让她感到一种豁然开朗的喜悦。
渐渐地,李昭雨的大学学习生活逐渐步入正轨。她的坚持努力最终结出丰硕果实:在大学考试中,她取得了45门课程90分以上的优异成绩,并连续三年成绩保持专业第一。
导师助力科研:探索“慢即是快”的道理
李昭雨明白,仅仅局限于课本知识远远不够,只有将知识融汇于实践才能真正提升专业技能。
大二上学期,根据学院制定的学业导师制度,李昭雨结识了学业导师任宜霞,并向老师表达自己对科研的目标和想法,加入任宜霞老师的科研小组。
作为科研“小白”的李昭雨,从最基础的文献检索和实验记录开始,但是正是这一段阅读文献的经历,让她学会如何利用文献举一反三,也学会即使枯燥简单的前期基础对科研也会有巨大的贡献。
“老师一次次的引导和任务安排,是我走上科研之路的关键一步。”李昭雨说。
有了前期的基础,李昭雨开始担任大学生创新创业训练项目负责人,带领团队申报新型MOFs/TiO2复合材料的制备及对农用地膜的光催化降解性能研究获国家级立项。然而MOFs复合材料的合成过程,犹如一场与物质本质的对话,需要研究者兼具耐心与洞察力。在这个领域,失败不是例外而是常态,真正的突破往往诞生于无数次重复后的一瞬。
李昭雨说:“刚进课题组时,我连查文献都不会。但研究生学长告诉我科研没有捷径,慢就是快。后来我才明白,那些重复的实验和枯燥的文献,都是在培养直觉,就像合成MOFs材料,99次失败后,突破往往就在第100次的细微调整中。”
科研路渐向成熟:从参与者到创新者
从承担课题组中的辅助工作到负责大创项目获国家级立项,正是这样的契机,让李昭雨的知识储备越来越完善,能力也在不断提升。
面对从未接触过的大型仪器和复杂的实验数据处理,李昭雨虚心向研究生学长请教,从晶体重复实验做起,逐步掌握关键合成技术。经过团队的不懈努力,研究成果最终在《ColloidsandSur⁃facesA》等SCI期刊发表3篇论文。
“每次遇到实验困难和方向困惑,我都要给自己念一遍‘口诀’——‘信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新’,老师们教导我们要做有延安精神特质的大学生。”在中国国际大学生创新大赛〔2024〕的赛场上,作为项目队长,李昭雨带领团队深入调研防风固沙植物沙芥的综合利用。
项目初期并不顺利,这反而让李昭雨和队员们心里憋着一口气选择迎难而上。在老师的悉心指导下,他们反复修改方案、优化生产装置和发酵工艺,团队攻克了一个个技术难关,最终不仅斩获省级铜奖,还成功申请2项软件著作权。
李昭雨表示,怀揣科研梦想的学生,一定要学会坚持,学会破除心理障碍,学会善用学校资源,学会建立成长型思维,把每个困难视为学习机会,定期反思和调整研究方向,保持对科学问题的好奇心,这样才会取得一定成绩。
“科研能力的提升,并非一蹴而就。但即便不是在顶尖实验院所做科研,只要发扬日拱一卒、主动求索、善用资源、迎难而上的精神,同样可以取得成果。”李昭雨说,未来,她决心以延安这片黄土地为起点,沿着科研道路稳步前行,用脚步丈量科学探索的漫漫征程。