“爱”这个字，既广博又深奥，既单纯又具体。有一种爱，虽不同于母爱却蕴含着母爱的柔情，虽不同于友爱却散发着友爱的温馨，这便是师爱。
　　从教八年，我陪伴了一批又一批的乡村孩子。虽然极尽琐碎，却又充满美好。在工作的第四年，我加入了这个城边的小学。它虽被挤在了不起眼的地方，但被郁郁葱葱的柳树环绕，阳光透过柳叶洒在校园，仿佛将微光洒在每个孩子的心上，唤起了他们内心深处的希望。我也下定决心，用温柔与爱的坚持，和“小柳苗儿们”来日方长。
　　我新接手的这个班级，大多数孩子淳朴天真，但是行为习惯较差，上课纪律和班级卫生方面也让人头疼。总结成一句话就是，成绩不高，纪律不好，家长配合度低！经过一周多方面的了解，我发现班里的孩子多为父母外出打工，与爷爷奶奶生活，家庭教育存在缺失。
　　我始终记着王文湛教授说过：小学教师教孩子六年，要想孩子十六年，看孩子六十年！我坚信教育拥有改写命运的力量。为此，我决定竭尽全力，为学生们铺设一条通往更美好未来的道路。很快，我发现许多学生沉迷于手机和网络，这对他们的学业和生活造成了显著的负面影响。我并未选择指责或批评，而是主动与他们建立联系，聆听他们的心声，从而更有针对性地制定了后续的教育计划。
　  第一招：创造亲情班级
　　为了更好地支持学生们的成长，我开始了家庭访问计划。家庭和学校的紧密合作是学生成功的关键。因此，我积极与学生的家庭联系，与爷爷奶奶、父母亲密合作，共同为孩子们创造一个温馨和谐的学习环境。在家庭访问中，我不仅仅是一名老师，还是一位倾听者和支持者。和家长们分享了学生在学校的表现，同时也了解了学生在家庭中的情况。鼓励父母多陪伴孩子，关注他们的成长需求，为他们提供更多的支持和关爱。
　　第二招：鼓励阅读与创造
　　阅读是培养学生综合素养的重要途径之一。为此，我积极组织班级读书活动，每月选定中外双语文学作品，引导学生深入阅读，拓宽他们的文学视野。这些读书活动不仅仅是课堂外的任务，更是一次次的知识盛宴，让学生们感受到文学的魅力。除了鼓励学生积极阅读，还鼓励他们勇敢表达自己的思想和情感。启发学生进行创作，为学生提供一个自由发表观点的平台。这不仅培养了他们的创作能力，还增强了他们的表达信心。为了激发同学们更多的创作热情，我还联合语文老师组织了写作比赛，让学生用文字表达内心情感，分享自己的故事。将优秀的作品投稿到《延安日报》的《成长周刊》，让孩子们觉得自己并不比别人差。
　　第三招：激发兴趣与责任感
　　为了培养学生多样化的兴趣爱好，我不仅仅关注学业成绩，还鼓励他们参与体育、艺术和科技活动。通过参与这些活动，学生可以锻炼身体，培养创造力，提高解决问题的能力。为了鼓励学生更积极地参与，我时常在班级内分享成功的故事，让学生们看到兴趣爱好的积极影响。另外，还组织班级志愿活动，让学生体验服务他人的快乐，培养责任感。这些志愿活动包括参观养老院、义务植树和义卖筹款等。通过这些活动，学生们学会了关心社会问题，主动投身到社区服务中，培养了社会责任感，更加成熟和懂得关心他人。
　　经过一段时间的努力，我的招数开始见到显著的成果。学生们逐渐减少了对手机和网络的依赖，开始更专注于学业和兴趣爱好。他们不再把时间浪费在虚无缥缈的社交媒体和游戏上，而是用来学习、阅读和创作。
　　我也在这个过程中深刻反思教育的力量。教育不仅仅是传授知识，更是塑造孩子的品格和情感。通过鼓励阅读与创造、激发兴趣与责任感，不仅帮助学生们提高了学业水平，还培养了他们的社会责任感和综合素养。我坚信，教育是一项神圣的事业，能够改变孩子们的未来，塑造他们成为更好的人。我将继续努力，用温柔与爱的坚持，为学生们提供更多的机会，让他们在未来的道路上继续成长。带领他们学习成长六年，想着他们的十六年，也期待着他们的六十年！
　　王文丽老师说：“教育，你种下什么，就会长出什么。”我想用温柔与爱的坚持，种下这世间所有的美好！
　　（宝塔区柳林镇中心小学教师 刘萌）