● 轮滑冰球社团
    ● 科学实验社团
    ● 艺教课社团
    ● 老师带领学生体验科学的魅力
    ● 象棋社团

　 在我市各中小学的校园里，社团活动如同一片沃土，滋养着学生们的兴趣与梦想。无论是挥舞画笔的艺术社、探索科学的创客空间，还是传承红色文化的朗诵队，每一个社团都为学生打开了全新的成长之门。
　　社团课上，学生们不仅收获了技能与知识，更在协作与挑战中学会了坚持、创新与担当。他们用文字记录下参与社团的点点滴滴：从初次尝试的忐忑，到克服困难的喜悦；从团队合作的默契，到自我突破的成就感。这些真挚的感悟，既是青春的印记，也是延安学子全面发展、向阳而生的生动写照。让我们透过他们的笔触，感受那份坚持与热爱，聆听他们的成长心声。
　　科普实验社团：一起解锁科学奥秘
　　三年级开学选社团的时候，我一眼就看中了科普实验社团。听说，那里能做各种各样神奇的科学实验，我心里早就盼着开课那天啦！
　　第一次走进社团教室，我的眼睛都看不过来了——桌子上摆着五颜六色的瓶子，还有好多叫不出名字的工具。老师笑眯眯地给我们每人发了一个二维码，说：“回家让爸爸妈妈扫码进群，下次上课要带的材料，群里都会通知哦。”我紧紧攥着那张小小的二维码，好像握着一把打开科学大门的钥匙。
　　想起一二年级上机器人社团课的时候，年幼的我总是拧不动那些硬邦邦的零件，有时候急得直想哭。但科普实验社团不一样，老师说这里更需要动脑子。我的好朋友李昂暄以前就在这个社团，他故意逗我：“有些实验很难的，你肯定做不好！”我才不服气呢，心里暗暗较劲：等着瞧，我一定能做好！
　　上周的社团课简直像一场魔法秀。“同学们，今天我们一起来制作叶脉化石！”老师让我们把石膏粉倒进杯子里加水搅拌，像在调一杯奇怪的“饮料”。我小心翼翼地把一片枫叶按进石膏里，手指都不敢用力，生怕弄坏了。等石膏干了以后，我轻轻掀起一看：哇！石膏上竟然印着枫叶细细的纹路，就像大自然偷偷留下的密码。我和李昂暄拿着颜料笔在上面涂鸦，虽然画得歪歪扭扭，但看着自己做的“化石”，我偷偷给了自己一个大大的赞。
　　“无字天书”实验更神奇。我用小苏打水在白纸上写了几个字，等水干了以后，纸上什么都看不见了，就像被施了隐身术。这时老师给我们每人发了一小瓶紫甘蓝水，我用刷子轻轻一刷，那两个字竟然像变魔术一样冒了出来！李昂暄瞪圆了眼睛：“哇，你真的做出来了！”我得意地晃了晃脑袋，心里美滋滋的。
　　这一整个学期，我每天都在盼着周三下午的科普实验社团课，等着老师带我们解锁一个又一个好玩的科学秘密，几乎每次都有新惊喜。原来科学不是冷冰冰的公式，是藏在石膏粉里的秘密，是躲在紫甘蓝水里的魔法，是每个爱动脑筋的小朋友都能解开的谜题呀！（延安实验小学三年级十四班 常亦墨 指导老师 姬爱梅）
　　足球社团：记录我们的汗水和欢笑
　　“传球！传球！快！”老师洪亮的声音在操场上回荡。每周四下午的足球社团活动是我最期待的时刻，绿茵场上的奔跑让我感到无比快乐。
　　记得刚加入足球社团时，我连最基本的带球都不会。第一次训练，足球像只调皮的小兔子，总是不听使唤地从我脚边溜走。我急得满头大汗，差点哭出来。这时，队友跑过来对我说：“别着急，我刚开始也这样。你看，要用脚内侧轻轻推球。”他耐心地示范给我看，其他队员也围过来给我加油。
　　渐渐地，我学会了控球、传球和射门。每周训练时，我们分成两队比赛，输的一方要负责收拾器材。有一次，我在关键时刻射偏了球，导致我们队输了。我低着头不敢看大家，没想到队员们却拍拍我的肩膀说：“没关系，下次一定能进！”我的心里暖暖的，暗下决心要更努力练习。
　　最让我难忘的是一次社团友谊赛。比赛进行到最后一分钟，双方比分还是0:0。这时，队友把球传给了我，我深吸一口气，用尽全力射门——球进了！我们抱在一起欢呼，老师也高兴地揉乱了我的头发。
　　现在的我，已经从一个足球“菜鸟”变成了主力队员。足球社团不仅让我学会了踢球，更让我懂得了团队合作的重要。每当我穿上足球鞋，心里就充满自豪。这片绿茵场，记录着我们的汗水和欢笑，也见证着我们的成长。
　　足球就像一颗快乐的种子，在我们心里生根发芽。我爱我的足球社团，爱这群可爱的队友和老师！（延安新区外国语学校四年级七班 曹睦然）
　　书法社团：拥抱我的“魔法时间”
　　上小学最开心的事，就是可以选喜欢的社团。有人在操场追着足球跑，有人用彩笔描绘奇妙世界，还有同学组装的机器人十分神奇……而我呀，最爱安安静静的书法社团，握着毛笔就像握住“魔法棒”，拥抱属于自己的魔法时间。
　　书法社团里，老师上课就像是变魔术：毛笔在他手里跳舞，唰唰几下就跳出漂亮的字。我们赶紧学着写，连呼吸都轻轻的！有时，老师还会给我们讲一些关于书法家的故事：王羲之练字把池塘变墨缸啦，颜真卿的字像大将军一样威风……让我们对书法更加着迷。
　　“魔法时间”总会发生搞笑的事；写得太认真，手沾满墨水变成小黑爪，挠挠头——哎呀，额头开出一朵小墨花，活像只花脸小猫；觉得自己写得超棒，得意地一甩笔——墨点飞到同桌纸上，两个人你指我我指你，最后决定“比写字定输赢！”输的人乖乖帮忙洗毛笔；还有小声地笔法讨论：“这里要像小蜗牛慢慢爬”“那里要像小兔子突然跳”……结果越比谁写得越好！
　　老师笑眯眯地说：“字是你们的第二张脸哦！”写字要像小树苗站直，做人也要一笔一画不偷懒。现在我遇到着急的事，就想起毛笔在纸上散步的沙沙声，心就会静下来。
　　我的毛笔是我的“魔方棒”，更是我的好朋友，它让我写出漂亮的字，更会陪伴我长大！（延安新区第一小学教育集团东关小学五年级三班 张瑞轩 指导老师 杨静）
　  艺教课：沉浸式感受舞台的魅力
　　当课本里的文字化作舞台上的鲜活角色，当传统曲艺的魅力在欢声笑语中绽放，这个学期的课本剧与相声艺教课就像两颗彩虹糖，成了我成长路上最独特的风景。
　　还记得第一节课本剧课，老师让我们分组改编《草船借箭》。起初，大家都有些手足无措，不知如何将长篇课文浓缩成剧本。老师耐心地指导我们提炼关键情节，设计人物台词和动作。我被分到扮演诸葛亮，为了演好这个足智多谋的角色，我反复研读课文，查阅资料，琢磨他说话时的神态和语气。排练过程中，我们常常因为一个动作、一句台词争论不休，但正是这些“火花”，让剧本不断完善。当我们在班级展示时，看着同学们沉浸在我们的表演中，那一刻的成就感真的难以言表。
　　相声课更是充满欢乐与挑战。老师从最基础的绕口令教起，“四是四，十是十……”看似简单的语句，要说得又快又清晰却不容易。为了练好基本功，我每天都对着镜子练习发音和口型。在学习创作相声段子时，老师鼓励我们从生活中寻找素材。我和搭档观察校园里的趣事，把同学们的日常小烦恼、小欢乐融入到段子里。第一次上台表演相声时，我紧张得手心冒汗，但看到台下同学们的笑脸，听到阵阵笑声和掌声，所有的紧张都烟消云散，取而代之的是对相声艺术的热爱。
　　这样的课堂，不仅让我体验到了课本剧和相声的魅力，更让我收获满满，不仅学会了如何将文字转化为生动的表演，还锻炼了自己的语言表达和肢体表现能力，同时，在与同学排练的过程中，我的团队协作能力得到了极大提升。
　　我在艺教课中收获成长。（宝塔区桥沟中心小学五年级六班 张家悦 指导老师 白文文）