● 心理健康课
    ●教孩子们做手工
　　7月12日至28日的17天里，延安大学晨露三下乡第二支队的17名队员奔赴安康市汉滨区大河镇，与108名孩子开启了一场关于成长与希望的对话。他们将延安精神融入乡村教育，通过心理辅导、红色文化传承、非遗技艺教学等丰富多彩的课程，助力孩子们的全面发展，为乡村教育注入新的活力。队员们也在这个过程中，用日志记录下了这段温馨的支教之旅。
　　日志一
　　拓雨欣 7月14日
　　昨天，我们下火车后转乘大巴往深山里的学校去，山路有些颠簸。望着山尖的流云，我既期待又紧张，这是我头回进入深山，十分好奇等待我们的孩子是什么样的。
　　第一节课讲安康的非遗文化——安康火龙、汉调二黄、蚕桑文化。课前，一个小男孩开心地说：“老师，我正要写关于非遗的作文，听完课就有素材了！”这话让我更坚定要认真上好每一节课。我准备了三个盲盒，里面是相关照片，让孩子们拆盲盒猜内容。“咱们安康有三样宝贝——会‘飞’的火龙，火花像星星坠落；会‘唱’的汉调二黄，老艺人能把故事唱进人心里；会‘变’的蚕桑，蚕宝宝吐的丝能织成云彩似的绸缎。”话音刚落，孩子们就讨论起来。
　　之后，我仔细讲解三项非遗的背景与发展，孩子们听得入迷。看着他们眼里跳动的光，我突然觉得，一路的辛苦颠簸都值了。这些孩子就像待放的花苞，藏着山里的灵气，一点阳光就能绽放属于自己的花。
　　日志二
　　武婵 7月16日
　　今天我打算为孩子们上一节手工课，内容是做立体花朵贺卡。课前我准备了精彩的板书，刚走进教室，他们就激动地询问我：“老师，黑板上的画是你画的吗，好漂亮呀。”小朋友们的夸赞增加了我上课的信心。
　　在课堂上，他们认真地一笔一划写下贺卡内容，有鼓励自己的，有表达对长辈的爱，有感谢支教老师的，他们的感情纯真而热烈。他们还发挥想象力去装饰贺卡，有些小朋友甚至做出了机关贺卡。完成后他们骄傲地举起自己独一无二绽放花朵的贺卡，积极地向我展示。
　　有些爱是说不出口的，我想教孩子们用贺卡表达爱，就像在他们心里播下一颗会开花的种子。看着他们把贺卡捧在手里，认真的神情比任何精美装饰都动人。跟孩子们待在一起让我知道原来快乐这么简单，我也越来越期待接下来的课程。
　　日志三
　　张建波 7月18日
　　我给孩子们讲解的是二元一次方程与三元一次方程，这是大家呼声最高的，也确实是中考的一个常考点。我先出了两道简单的运算题考验孩子们，由于被授课的孩子们年龄差较大，所以有的孩子能很快地解出来，而有的孩子却下不了笔，于是我开始了讲解。我先将三元一次方程与二元一次方程比作了吃苹果与香蕉，苹果分为果皮、果肉和果核三部分，香蕉分为了果皮与果肉，只有逐步剥开，才能得到我们想要的。孩子们聚精会神地听着，生怕漏过每一个细节，我的心里也充满了动力。我讲解过后给同学们出了几道题目，在解答过程中反复提醒消元与带入这两个关键步骤，并且不断检查每一个孩子的解题过程，他们认真努力的样子让我觉得很欣慰，尽管有的孩子还是不能熟练解答，我相信，随着不断重复的训练，他们之后都能很好地掌握这些关键知识。
　  日志四
　　梁锯祯 7月22日
　　今天下午，我将为这里的孩子们带来一节特别的心理健康课——“我的幸福泡泡”。
　　一开始我用《幸福拍手歌》引入课堂，结合PPT，我引导孩子们思考：什么是幸福？幸福一定要是很大的事情吗？
　　接着，我要求孩子们画下自己的“幸福泡泡”。孩子们的那些泡泡里，有他们最珍视的、最闪亮的瞬间。那一刻，我看到了幸福在传递，在共鸣。
　　课间休息时间，听到有孩子说了一句让我眼眶微湿的话：“老师，画画的时候，突然觉得你说得对，幸福不是大富大贵，好多小事情也能让我快乐。”这句话让我意识到这堂课的价值，它让一些对生活有消极情绪的孩子，在看似灰暗的底色中，理解了幸福可以如此细微真实。这远比任何知识点的传授都更让我感到欣慰和满足。
　　“一个人的影子无法铺满大地，但有些声音，可以传得很远。”我想这就是三下乡的意义，更加坚定了自己支教的信念。
　　日志五
　　高宇轩 7月24日
　　平时我总是讲一些他们不会的板块，这次我决定讲讲预科，我在最后说道：“y=kx+b里，截距b像人生的起点，有人起点高些，有人低些，但它只是开始。而我们的斜率k是前行的方向和力度。 k为正，每多走一步就离目标更近；f再努力也是南辕北辙。一次函数图像里没有永远的上升或下降，就像人生不会一直是顺境或逆境。但只要k的方向没变，哪怕暂时低谷，终会朝着想去的地方延伸。这可能是你们最后一次听我上课了，也有可能是我们最后一次相见，我们每个人的生活都不是很完美，但是只要我们像一次函数一样，带着初心和目标，踏实走好每一个横坐标，我们都会走向正确的轨迹。”
　　这一堂课我没有了往日的严厉，却多了份庄重。看着他们的面孔，一个个名字脱口欲出，或许未来的图像不再相交，但这段y=kx+b的日子，永远是我坐标系里最温暖的一段线。