入职蟠龙即将一载，工作之余，我总把脚步扎进乡间，走遍这里的每一条沟、每一道峁、每一架梁、每一个岔。
　　36个行政村、70多个自然村，一川一沟又三沟，拐沟岔路几十条，沟岔交错。撤乡并镇后，下坪乡、贯屯乡并入，区域广、跨度大、沟壑深、民风淳朴，条件也艰苦。如今不少村落常住人口稀疏，留下的多是孤寡老人和上了年纪的产业农户，年轻劳力纷纷外出，难以扎根。所幸蟠龙是能源重镇，石油、天然气、煤矿为镇上增添了不少就业机会，也给区域财政注入了活力。
　　一访就是每一户每一孩，走遍已是春暖花开。内心满是触动，也曾几度湿了眼眶。我常常在心里自问：这些孩子的出路在哪里？我该怎么做，才能让大山里的这群“土孩子”走出去？怎样才能唤醒他们的斗志，让他们变得自律、自信？带着这份牵挂，我从纪律整顿、课程调整、学姿培养、教育理念更新，在持续探索中不断发力，只为快速带来变化，让他们更新思想、端正态度、重视学习、主动学习。
　　农村的苦焦与闭塞，留不住年轻的媳妇。父母离异后，孩子只能撂给老人，一带就是多少年。“你说都这把年纪了，再苦再累，也得多挣点钱，不能苦了孩子。”学生的爷爷无助地诉说着苦难。谁愿意这样讲呢？实在是生活把老人压得喘不过气。家家都有不如意的事，有时只能默默消化。
　　是奶奶，也是妈妈。一把屎一把尿拉扯这么大，把最好的都给了孩子。年迈的他们，还得继续在这片土地上刨食。我出生在农村，小时候也天天在那片土地上拾柴、拔猪草、锄地、捉蝎子、挖药材……时常羡慕村里别的孩子，不用帮家里干活。父母亲勤快，让我们姐妹四个也养成了不怕苦、不怕累、勤奋生活的习惯。如今，在乡镇学校任教，看到这些孩子不懂事、听不进去、不踏实求学，气就不打一处来。时常安慰自己：慢慢来吧，十年树木，百年树人，改变他们固化的思想，不可能一蹴而就、立竿见影。只要初心从教、严慈相济，时间会给我们最好的答案。
　　“校长，我不想去研学，我要回家给家里干活。”古人云，穷人家的孩子早当家。没办法，是这个家庭的无奈逼出来的，命运难违。这个社会，谁家的大人不希望自己的孩子一有时间就看看书、学学习？周末做饭、洗衣、拦牛，青涩的少年脸上，似乎有了农村妇女般的干练。是这个家庭的太多变数，让孩子总是心心念念地等待着周末，也正是这些，让她早早撑起了这个家，练就了她的担当与勤快，也培养出了如今许多孩子所缺失的生活能力。
　　这里的每一个孩子，都有既相似又特殊的成长故事。相似的是留守儿童的身份，特殊的是各自唯一的经历。留下的绝大多数孩子，几乎没多少机会外出求学。也正是这些孩子的留下，才让蟠龙学校继续延续着育人价值，给了留守在这条沟里孩子们求学的机会和希望。幸福为师，希望为学，我要更加关心关爱这里的孩子，让他们扎根生长，补足知识养分，有希望走出大山，改变家庭命运。
　　入职以来，我始终践行初心，踏实履职、创新教学，组织延安研学远足、开设周三爬山拾柴的劳动实践课、打造春种劳动基地等课堂，让孩子们不忘乡土根脉，慢慢褪去懵懂，实现成长的蜕变。
　　我与蟠龙的教育故事还在继续。走走停停持续家访，多给孩子们一个机会，这片土地就多一份希望。让沟不再深，让山不再高，让家不再穷，唯一的路径，就是踏实求学，以知识逆天改命。