记者 叶树峰 方飞飞 张茹 通讯员 杨耀武 宗孝玲
　　青少年心理健康，是健康中国建设的重要内容，更是社会文明进步的重要标志。在革命老区、素有“红都”之称的志丹县，一场以新时代文明实践为引领、聚焦未成年人心理健康的行动正悄然铺开，并逐渐成为全县精神文明建设中一道温暖的风景线。
　　近年来，志丹县以新时代文明实践中心建设为抓手，聚焦未成年人身心健康发展需求，引入南京晓庄学院陶老师工作站优质资源，积极联动学校、家庭、社会多方力量，逐步构建起一套覆盖全县、响应及时、服务专业的青少年心理健康服务体系。
　　一堂心理课：点亮青春成长的方向
　　在志丹县龙岗高级中学的一间教室里，一堂别开生面的心理健康教育课——《解码我的兴趣》正在有序进行。心理老师白鸽没有照本宣科，而是通过趣味游戏、小组讨论、兴趣卡片分类等多种形式，引导学生们重新审视自己：我喜欢什么？我擅长什么？我未来可能成为什么样的人？
　　“这堂课，我挺有感触的。”课后，学生牛星煜在接受采访时说，“原来每个人的兴趣都不一样，适合走的路也不同。以前总觉得学习就是为了考试，现在我知道了，做自己擅长、感兴趣的事，才会更有拼头，也更容易找到前进的方向。”
　　这样的课堂，如今在志丹县并不少见。心理健康课正逐步成为学校的常态化课程，越来越多的学生开始主动表达自己的内心世界，学会识别和管理情绪，提升了自我认知和人际交往的能力。志丹县通过将心理健康教育融入日常教学，让文明实践从“课堂”走向“心田”，从“知识传授”升华为“人格养成”。
　　一条暖心线：打通心理服务的“最后一公里”
　　青少年时期是身心健康快速发展的关键阶段，学业压力、人际交往、情绪波动等问题常常成为成长路上的“隐形绊脚石”。面对这些挑战，志丹县没有选择避重就轻，而是主动出击。
　　2025年年底，志丹县引入南京晓庄学院的优质资源，共建陶老师工作站。这个以专业心理健康服务为核心的平台，迅速成为全县心理教育工作者和青少年心中的“温暖港湾”。
　　“我们先后参加了3次专业培训，系统学习了一次性电话咨询的方法与技巧。”白鸽老师说，“以前我主要服务于本校的师生和家长，现在我的服务范围覆盖了全县。我能更真切地听到不同学段孩子和家长的心声，也能在第一时间给予他们专业的心理陪伴与支持。”
　　如今，志丹县陶老师工作站不仅开通了公益心理热线0911-6620196，还建立了线上咨询平台、线下咨询室，真正实现了“让服务多跑路，让群众少跑腿”。无论是青少年的成长困惑，还是家长的教育焦虑，都能在这里找到倾听与回应。
　　志丹县新时代文明实践中心办公室副主任张永泉表示：“我们会进一步优化线上线下服务体系，线上依托公益心理热线和咨询平台，为学生和家长提供更加便捷的心理支持；线下持续开展家长课堂、亲子心理沙龙等培训活动，真正打通学校、家庭、社会心理服务的联动壁垒。”
　　一份民生情：托起“红都”未来的希望
　　在用心编织青少年心理健康守护网的同时，志丹县没有止步于“点对点”的干预，还着眼于“养育小”这篇大文章，将心理关爱融入到未成年人成长的全环境中。针对农村留守儿童、单亲家庭子女等群体可能面临的情感缺失问题，志丹县依托新时代文明实践站，整合“情暖空心村”工作法中的志愿服务力量，将板凳理发、村医走村、田间课堂等10个微项目的服务触角延伸至对这些孩子及其家人的日常关怀与心理陪伴上。
　　村里的老人获得了照料，外出务工的父母便少了后顾之忧；孩子们在熟悉的乡土上感受到来自邻里和社会的温暖，无形中增强了心理温度和韧性。从校园里的心理课堂与热线，到校外乡村里“一老一小”为支点构建的温情环境，志丹县正在用实际行动打破学校、家庭与社会之间的心理服务壁垒，实现了从“服务老”到“养育小”的温情传导。
　　“我们的目标很清晰，就是真正实现‘服务老，养育小，让中青年发展好’。”张永泉说，“对于青少年，我们不仅要解决他们成长中的心理困惑，更要通过全社会共同努力，为他们营造一个身心健康、向阳生长的良好生态。我们要切实提升志丹县广大人民群众的获得感和幸福感，为全县经济社会高质量发展提供强大的精神动力。”