● “钱学森圣地英才班”授牌
    ● 重庆巴蜀中学“云校教育发展共同体基地学校”授牌
    ● 延安中学与巴蜀中学共同签约
    ● 延中创新人才培育专题讲座
　　记者 贾志敏
　　科技创新靠人才，人才培养靠教育。当“卡脖子”技术之困成为国家之问、时代之问，作为中国共产党创办的第一所中学——陕西延安中学的答案清晰而坚定——那就是在另一所红色学府——重庆巴蜀中学的协同共建之下，打破瓶颈，重塑路径，锻造人才，培育先行。两校携手，以红色传承为根，以协同育人为本，深耕协作，同向同行，倾力打造延安区域拔尖创新人才培育新阵地，共同书写新时代基础教育高质量发展新篇章。
　　山城圣地喜结盟 蜀水延河育英才
　　为深入贯彻落实国家关于拔尖创新人才培养和科学教育工作的战略部署，打破地域壁垒，融通优质资源，聚焦强基突破，聚力创新育才，7月1日，在中国共产党建党105周年之际，陕西延安中学与重庆巴蜀中学基础教育拔尖创新人才早期培养协同共建启动仪式在延安中学枣园校区举行。
　　活动现场，重庆巴蜀中学党委副书记汪红霞将“重庆巴蜀中学云校教育发展共同体基地学校”牌匾授予延安中学，延安中学党委书记贺建旗接收牌匾，并为巴蜀中学拔尖创新人才早期培养指导专家汪红霞、唐国榕、唐旭颁发聘书。
　　延安中学校长郭博在启动仪式上说，此次共建活动精准聚焦拔尖创新人才培养核心，靶向攻坚关键领域，力求突破育人瓶颈、提升办学品质。首先，两校将整合师资优势、共享竞赛教研成果，搭建跨区域竞赛教研平台，常态化开展名师结对、真题共研、集训共建、学情互通，补齐竞赛育人短板，精准对接强基招生导向，挖掘学生学科潜能，助力更多学子在学科竞赛、强基选拔中实现突破，夯实拔尖人才培养根基。其次，两校将聚焦高考命题新趋势和新变化，联合组建教研专班，深耕重难点题型研究、解题思维建模和答题规范指导，共享优质备考策略与精品教研资源，开展跨区域联考复盘、专题精讲、难点攻坚，精准破解学生解题瓶颈和教师教学痛点，以精准教研赋能高效备考，助力学子冲刺学业新高。同时，两校将立足学生终身发展，主动对接高校人才培养标准与课程体系，共同研发大中衔接校本课程，适度渗透大学基础学科思维、学习方法与知识体系，帮助学生提前适配高校学习节奏、拓宽知识边界、提升学术素养，破解高中与大学教育断层难题，为学生未来深造和专业发展筑牢坚实根基。
　　巴蜀中学党委副书记汪红霞表示，此次两校携手共建教育发展共同体，将发挥巴蜀中学的优质课程资源、校本教材、拔尖创新人才培养体系以及数字化管理平台等资源优势，通过“互联网+教育”的手段，让优质资源跨越地域限制，惠及延中师生；同时，两校将围绕拔尖人才培养目标，共同探索跨地域联合培养的新路径，通过专题研学、名师互访、课题共研等方式，互学互鉴培养经验，提升两校拔尖人才培养的质量与水平。
　　启动仪式由延安中学行政办公室副主任贺清主持。延安中学副校长薛江柱，巴蜀中学云校外联办主任唐国榕、副主任唐旭，以及延安中学创新部师生及家长代表参加活动。
　　筑创新之基 启拔尖之路
　　2025年11月7日，第五届全国钱学森班（院、校）工作论坛在重庆开幕，来自全国钱学森班（院、校）的教育工作者代表齐聚一堂，分享拔尖创新人才培养的新路径。开幕式上，钱学森先生之子、钱学森教育工作委员会主任委员钱永刚教授现场向延安中学等全国41所学校授予“钱学森班”，延安中学校长郭博上台接牌。巧合的是，巴蜀中学也在当天一同被授牌。
　　郭博对记者说，延安中学是原国务院总理李鹏的母校，巴蜀中学是李鹏总理的夫人朱琳女士的母校。基于此背景和同获“钱学森班”的契机，2025年11月，延安中学与巴蜀中学共同签署合作框架协议。延安中学将依托巴蜀中学、重庆市育才中学和重庆市一中等优质教育资源，积极开展铸魂强师行动，打造高素质教师队伍和科研力量；建立拔尖创新人才培养体系，探索义务教育阶段贯通培养新机制；引入巴蜀云校，实施双师课程、强基课程、衔接课程，探索数字赋能大规模因材施教和创新性教学的有效途径，共同构建起延中拔尖创新人才培养的立体化格局。
　　郭博表示，延中自正式获批“钱学森圣地英才班”（简称“钱班”）以来，秉承“用延安精神教书育人”理念，融合钱学森大成智慧教育思想与钱学森“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神，聚焦培养学生红色基因、科学精神、创新素养与系统思维，将延安精神品质融入教育教学，填补了陕北基础教育领域拔尖创新人才培养的空白。
　　“钱学森圣地英才班”的设立，是助推延中高质量发展的难得机遇，标志着学校在创新教育探索与拔尖人才培养方面迈入新的阶段。郭博表示，延中以“钱学森圣地英才班”授牌为契机，构建“红色数智·育见未来”新质人才培养课程体系，充分发挥学科师资、办学条件和“双一流”高校优质生源基地优势，主动对接高校多元录取机制，从培养学生综合素养、探究能力、创新意识等方面出发，探索全学段贯通式人才培养模式，逐步形成具有延安中学特色的拔尖创新人才选育机制，不断丰富拔尖创新人才培养路径，拓宽各类优秀人才的成长通道，努力为高校输送较高水平的拔尖创新后备人才，促进学校高质量、内涵式、特色化发展，为国家培养未来科技领军人才贡献力量。
　　拔尖创新人才如何培养？领导专家老师这样说
　　“教育一头连着千家万户的期盼，关系每一名青少年儿童的健康成长；一头连着国家的未来，关系着现代化建设人才的培养。”教育部部长怀进鹏特别提出，要加强基础研究人才培养。“我们通过深入实施中学生英才计划、强基计划、基础学科拔尖学生培养计划等，推进拔尖创新人才培养。”
　　“我们尝试采用初高中贯通的培养模式，聚焦高考、强基、学科竞赛等先修课程，致力于培养顶尖理科拔尖创新人才。”在7月1日延安中学枣园校区的授牌仪式上，郭博说，“优秀不是天生的，不是遗传的，而是学校、家庭和自身共同努力培养的。希望大家拧成一股绳、心往一处想、劲往一处使，做难而正确的事。”他还鼓励广大学子和家长：“将向往的地方变成走过的路！延园的天空高远而明亮… … ”
　　“成长的状态就是从家长监督到自我驱动。”“要学会掌控时间，战胜惰性，戒掉‘拖延症’‘手机瘾’，告别‘假努力’，为高效学习筑牢根基，让每一份努力都落到实处。”延安中学孙志玲老师对创新班学子谆谆教导。
　　巴蜀中学云校外联办副主任唐旭以《新高考背景下拔尖创新人才的培养路径》为题，对巴蜀中学在强基培优体系搭建、竞赛人才孵化、拔尖学子培养等方面的经验作了全面分享与交流。
　　延安中学创新部学生代表毕中译在发言中承诺，将号召全体同学珍惜学校搭建的平台和机遇，积极主动参与创新人才培养的各项实践，勤学创新，逐梦远航。
　　家长代表毕小龙感谢延安中学为孩子搭建科创实践的优质平台，表示将全力配合学校各项安排，做好家庭端的创新人才氛围营造，家校同心，助力孩子全面发展。
　　延安中学创新部主任王海梅表示，两校联谊突破了创新人才培养瓶颈，深化了科创教研体系，聚焦学科竞赛，以匠心护航学子拔尖成长，为高考和强基双轨并行奠定了坚实基础，将持续为名校输送大量优秀人才，为延安培养更多科技型、创新型人才。
　　“我们将采用多种培养方式，重点加强学生理性思维能力、数学建模能力和物理洞察能力的培养，通过与高校和科研院所合作，为学生提供综合实践平台。”郭博告诉记者，希望通过“钱学森班”和与巴蜀中学的共建相互赋能，推进延中新时代高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　红色名校再发力 立德树人是使命
　　如何落实好培养拔尖创新人才这一重大战略任务？教育部部长怀进鹏说，除了加强基础研究人才培养外，还要坚持立德树人，坚持教育公平和质量，不断完善学校思想政治工作体系，引导广大学生坚定不移听党话、跟党走。
　　据汪红霞介绍，重庆巴蜀中学创建于1933年，学校秉持“公正诚朴”校训，连续七届蝉联中国百强中学，被誉为“重庆基础教育的一面旗帜”。学校着眼于国家重大战略发展需要，探索和实践普通高中拔尖创新人才培养体系，培育了数百名国内外知名的科学、人文、艺术等领域拔尖创新人才，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。尤其是在国际中学生学科奥林匹克竞赛和体育比赛中，获得了10余枚金、银、铜牌；巴蜀云校相关实践项目成功入选三项国家级教育名单。
　　汪红霞表示，此次两校携手共建教育发展共同体，将立足红色根脉，携手开展红色文化教育课程开发和红色育人品牌活动打造，让两校的红色基因在协同育人中焕发新的时代活力。
　　据郭博介绍，近年来，延安中学坚持用延安精神教书育人，构建了以延安精神教育为核心，以融合“德育”和“教学”、兼顾“育人”和“育才”为双驱，践行“信仰教育、创新教育、责任教育、励志教育、健康教育、家国教育”为六维的“一核双驱六维”新时代学校素质教育体系；建立了以“特色类课程、基础类课程、拓展类课程、竞技类课程”为载体的“用延安精神教书育人”课程体系；秉持“一核三新三面三环六锚点”理念，形成了传统精神传承与现代技术融合的“红色智慧课堂”改革行动方案，推进“红色数智·育见未来”课程教学改革，健全了“五育并举”的新时代育人体系，教育教学质量实现历史性突破。
　　郭博表示，红色基因是两校永恒的精神纽带，立德树人是两校共同的使命追求。此次两校携手共建教育发展共同体，就是要把这份共同的红色基因传承好，把两校的优良传统发扬好，把立德树人的根本任务落实好，让两校的红色基因在协同育人中焕发新的时代活力。
　　山城圣地携手同心育拔尖新苗，蜀水延河双向赋能筑教育高地。此次共建活动，是办学理念的深度融合、育人模式的迭代升级、人才培养的协同创新。郭博说，两校将以共赢为目标，坚守育人初心，深耕合作领域，常态化开展教研交流、师资互访、学生共育、资源共享，在互补互促中提质增效，在携手同行中聚力赋能。愿两校赓续红色文脉、坚守教育初心，共同打造区域教育协同发展标杆，培育更多心怀家国、全面发展、勇担使命的拔尖人才，为教育强国建设贡献力量。