想加什么就加什么，“合理”就容易变成“任性”。
　　——近日，山东东营市第一中学在新生入学信息采集中，设置家长职务、家庭车辆品牌型号及购置价格等项目，引发争议。人民网发表评论，公众的担忧，不止于个人隐私泄露，更在于信息收集、筛选背后的资源置换与区别对待。各地教育部门必须坚持制度守底线、去市场化的治理思路。从制度上明确中小学入学信息采集的法定范围、流程、权限，什么该填、什么不填，从源头杜绝违规采集乱象。
　  这份鼓励应该把握住分寸，不能演变成一场流量狂欢。
　　——近日，河南平顶山一位高考699分的女孩引发关注，除了成绩耀眼，还因为她的母亲常年重病卧床，全家的生计仅靠父亲务农和打零工勉强支撑，不少自媒体扎堆蹲守在她家门口直播打卡，令女孩和家人不堪其扰。光明网发表评论，高分女孩靠寒窗苦读改写命运，值得肯定与祝福，舆论的适当关注对其和家庭是一种鼓励，但真正想要行善的，一定懂得保护她的尊严和隐私，会找到沉默低调的行善方式。那些非要借慈善之名把她拖到聚光灯下的，都有伪善的嫌疑。
　　假期不是换一个地方继续“赶路”。
　　—— 教育部近日印发《关于做好2026年中小学、幼儿园暑期安全工作的通知》，要求各地各校严控暑期作业总量，坚决杜绝用手机布置作业、要求学生利用手机完成作业或要求家长检查批改作业等现象。安徽时评发表评论，要让学生度过真正属于自己的有意义的假期，就需要学校教育、家庭教育、社会教育“心往一处想”，把假期交还给学生，给他们自主发展的空间，开展生活教育、生命教育、生存教育，而不再只是知识教育。把暑假还给孩子，就是还给成长应有的留白与可能。