最近，一项新设立的“勤劳奖学金”在武汉生物工程学院“炸开了锅”。100名在热爱劳动、自强自立方面表现突出的学生获奖，每人获奖金500元。这一专门针对“非家庭经济困难认定库内学生”设置的奖学金，立即在全校引发关注。（10月10日《中国青年报》）
　　人生在勤，不劳何获？武汉生物工程学院设立的“勤劳奖学金”确实别具一格，给人耳目一新之感，值得称道。以往高校设立的各类奖学金，基本是用来奖“学”的，激励学生勤奋学习，力争取得比他人更优异的学业；而“勤劳奖学金”的奖励方向则是劳动，激励学生热爱劳动、自强自立，力争在勤工助学活动中，取得比他人更突出的成就。
　　有人或许会认为，“勤劳奖学金”让奖学金的奖励方向跑偏了。实际上，学习也是劳动，是充满思想的劳动；劳动也是学习，是向社会学习、向生活学习，是学习如何做人、如何生活、如何自强自立。奖励热爱学习者是一种育人，同样，奖励热爱劳动者也是一种育人。
　　如今的大学生的确需要“勤劳奖学金”之类的德育行动，来以劳树德、以劳增智、以劳促技、以劳强体、以劳育美、以劳创新。他们从小学到大学，因为升学竞争激烈，在升学的指挥棒下，少有参加过生产劳动。他们中的一些人劳动观念淡漠，体魄也不够强健，不具备吃苦耐劳品质。
　　“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”不具备正确劳动观的大学生走上社会，恐怕意识不到劳动赋予生命、事业、社会的重要意义，认识不到“劳动是人类社会生活的基础，是人的生活和幸福的源泉”。社会上为何总有人梦想不劳而获？就是因为其心中没有劳动光荣、懒惰可耻的价值排序。
　　多年来，教育部门面向所有学生提倡劳动教育，但不可否认劳动教育在不少学校是缺失的。只有让大学生具备热爱劳动的观念，才能把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。可以说，设置“勤劳奖学金”正是在给长期缺失的大学劳动教育“补课”。