通版阅读请点击:
展开通版
收缩通版
当前版:11版
发布日期:
延川县
创新教育管理 提升教育内涵
2017年,延川县教育局按照年度教育目标和中长期教育发展规划,不断创新教育管理,强化责任落实,加强措施创新,努力提升教育内涵发展,经过一年来的奋斗推进,成效显著,亮点纷呈,全县教育整体水平得到有力提升。
   1 落实惠民政策,实现全面资助
  县教育局根据贯彻落实县委、县政府教育发展目标,针对长期以来全县对于义务教育阶段走读的贫困学生没有统一的资助政策,形成的政策盲区,让部分贫困走读生享受不到资助的问题。教育局强力出台义务教育阶段建档立卡非寄宿学生补助政策,并从2017年9月起自行筹资为义务教育阶段建档立卡非寄宿学生补助生活费,向小学每生每年补助1000元,初中每生每年补助1250元,2017年秋季共资助1643名延川籍义务教育阶段非寄宿贫困学生,共发放资助金85.35万元。补助政策的出台与落实,使贫困学生资助实现了全覆盖。
  与此同时,实施县域内15年教育全免费与贫困学生资助全覆盖政策。2017年,为县域内2679名困难幼儿发放补助金100.46万元(750元/学年)。并严格执行义务教育阶段“籍随人走,钱随人走”政策,让义务教育阶段学生无论走到哪里接受义务教育都可享受“两免一补”政策优惠。
  此外,还为1800名贫困高中生发放国家助学金,全年累计发放180万元。并为181名中职学生发放了国家助学金18.1万元,给予23名建档立卡中职学生每人一次性3000元资助,资助金额达6.9万元。在高等教育方面,全面落实贫困家庭在校大学生资助政策。为224名贫困大学生发放助学金25.05万元,且为1495名大学生办理共计1017.8万元的助学贷款,切实落实教育资助政策全覆盖。
  2 注重民生导向,做到精准帮扶
  县教育局为了做到精准帮扶,多次采取有力措施,精准识别贫困生,并建档立卡,主动加强与扶贫办和各镇(街)、社管中心的联系,开展进乡村、进学校、进家庭的“三进”活动,对在校贫困学生进行人员信息核实,确保贫困学生应助尽助。建立贫困生资料数据库、“两后生”数据库。使全县范围内的每一个贫困村、每一所学校、每一个贫困家庭、每一个贫困生都建立了相应的信息资料。
  在就业方面,积极落实就业扶持脱贫政策。2017年,在专门招聘特岗教师工作中,设立建档立卡贫困户子女岗位,在招录的70名特岗教师中有5名是建档立卡贫困户子女。同时注重强化教育服务功能,2017年在县域内相继改扩建城镇寄宿制小学、幼儿园各3所。进一步降低贫困家庭子女的教育成本和陪读生活成本,有效解决在农村发展产业的贫困户适龄子女的上学和生活的问题,让贫困户早日实现脱贫致富。此外,筹资30万元,建立了贫困学生“爱心之家”,为孤残学生在周末、节假日免费提供食宿和课程辅导。
  3 坚持党建引领,增强组织凝聚力
  县教育局坚持以“抓实党建,促进发展、创建品牌、提升质量”为中心,落实立德树人根本任务,坚持用延安精神办学育人,以“党建+“教学+”两种模式开展学校党建工作,努力提升基层党建四化标准。经过一年的努力,创建成了延川二中红色教育基地、延川中学路遥文学基地、城关小学诚信教育基地等特色品牌。以学校党建促进内涵发展,推进学校现代化管理体系建设。
  同时,积极推行党员积分制管理,构建上下联动工作机制,不断探索党员管理新模式,规范阵地建设,丰富活动内容。深入推进服务型党组织建设,把服务师生作为主要任务,健全党员志愿者服务工作机制。
  通过建设规范化和标准化的党员活动阵地,强化党组织的引领作用。着力打造高素质的领导班子。各学校党组织强化班子成员思想政治建设,坚持周一、周五集中学习制度,不断加强班子成员党性修养,大幅提升队伍业务能力和综合素质。并通过“双培养”机制,推行党员积分制管理,不断提高学校党员素质。在重要节庆日还开展形式多样的活动,加深教职工之间的感情,增强教职工对党组织认同感与归属感,大大提升了凝聚力和战斗力。
  4 开展特色工作,打造品牌教育
  县教育局在推行校园“党建+”模式的特色品牌教育的同时,以“一校一特色”为标准,建成了延川县第二中学红色教育基地和禁毒基地、延川中学路遥文化基地、梁家河研学旅学实践基地、延远中学诚信教育基地、城关小学社会主义核心价值观教育基地等特色教育品牌。
  在素质教育稳定推进的同时,全面推进陕北地域文化进课堂,编成第一套秧歌体操,并在全县小学生课间操中推行,将剪纸与陕北民歌编成校本教材。此外,各学校开展形式多样的社团活动,其中有北关小学的千人篮球操打破了吉尼斯世界纪录,载入了史册;南关小学的信息化教学被中央电化教育馆授予“NOC”信息化教育实验学校;城关小学的科学社团,参加市上组织的百科知识大赛获市级三等奖。
  今天,延川县教育工作在取得突破性进展中,不断厚实教育发展基础,并以改革创新的新姿态,立足新起点,谋划新发展,不断迈步向前,续写教育发展新篇章。