●●侯旭与学生们在一起侯旭与学生们在一起
　　本报记者 高娜
　　在延职创新实验小学中银校区见到侯旭那天，他正忙着筹备下午四点半举行的家长会。陈设简单的办公室里，比较显眼的东西就是摆放在他桌上的厚重繁杂的文件和材料，还有沙发旁一张小桌上堆放的各类书籍。
　　“身为一名教师，必须要有锲而不舍的学习和奋斗精神，也必须牢记自己的职责和使命，只有这样，我们才能在教育的沃土中收获到沉甸甸的果实。”从事教育工作29年来，侯旭始终牢记并践行着这句深藏在心底的诤言，也时刻以一名耕耘者的姿态，在教育的百花园里默默付出。
　　当老师，就得讲认真
　　侯旭出生于宜川县一个农民家庭。1989年7月，他从洛川师范毕业后，被分配到延安农校附小任语文教师。
　　“那时候的延安农校还在安塞砖窑湾乡，地处偏僻，因此很多毕业生都不愿意去，但我觉得挺好的，感觉这里应该是我可以大展身手的地方。”侯旭说。
　　让侯旭没有想到的是，他满腔的工作热情很快就遭遇了一次打击。刚到学校时，侯旭负责的是一年级的拼音教学，但因为从小在宜川农村长大，教学时口音重，学生听不太懂，教学效果也不太好。这一现状让他很尴尬，他苦思冥想，寻找突破这一困境的方法。
　　要让学生听懂他的话，并且跟着他学到准确的发音，就必须先纠正自己的发音，侯旭想到了听录音的方式。此后，他总是利用休息时间反复播放拼音磁带，并模仿磁带发音，将拼音又从头到尾学了一遍。不仅如此，他还购买了很多朗诵磁带，一遍遍感受模仿诵读者的语调和感情色彩的变化，进而改善自己的发音。
　　就这样坚持了整整一年后，他的普通话已经比较标准，和学生沟通起来也轻松了许多，最主要的是，学生从他那里也学到了纯正准确的拼音和汉字发音。“那时候想得也挺简单，就想认真做个好教师，觉得不能放任自己带着口音教学生，也不能放任自己的课堂成为效率不高的课堂。”侯旭说。
　　凭着对工作的认真踏实劲，在农校搬迁到市内后，侯旭带出的第一届毕业班学生取得了令人瞩目的成绩。“那时候农校附小在延安才刚开始办学，在生源没有任何优势的前提下，我们全班20名学生就有5名学生考到了延中，全班的平均总成绩、语文和数学成绩都排在全区统考的第一名。”侯旭告诉记者，也正是那一次考试，让延安农校附小在全市范围内崭露头角。
　　抓教学，就要有魄力
　　2004年，侯旭凭借着多年出色的教学工作被市农业局任命为农校附小常务副校长，2008年9月，他又受聘至延职附小，担任学校的党支部书记，负责附小师范校区和创新实验小学的党建工作，同时主抓创新实验小学的教育教学综合工作。
　　面对学校创办不久教师人心较散、教学没有形成合力的队伍现状，侯旭没有退缩，他毅然使出了新官上任的“三板斧”。一是积极协调组织教职工走出去观摩体验学习，进一步更新统一大家的教学理念；二是与市教研室加强联系，邀请教育专家走进来指导教师授课，并积极鼓励教师之间互讲互评，不断强化大家的教学技能；三是积极组织教学骨干参加省级教学能手赛教，让广大教师能和其他地区的优秀教师切磋学习，不断进步。
　　“这样一段时间下来，不少教师都成了校内外的名师，其他教师也有了奋斗学习的榜样，校内掀起了业务钻研的小高潮，学校的教育教学水平得到了迅速提高。”侯旭说。
　　除了培训管理，侯旭还有另一个凝聚人心的“法宝”，那就是设身处地为教师着想，用贴心细致的人文关怀让教师们团结在一起。附小体育教师孔志强结婚时，因家人都在农村，婚礼筹办存在困难，侯旭就组织年轻教师积极参与到婚礼筹办当中，还细致地为大家作了分工，从婚房布置、车辆协调、婚礼主持、歌舞表演到接待统筹，都由学校的教师一手操办。“婚礼举办当天，这娃都让我们感动哭了。这种事情做得多了，教师们就打心底觉得学校就像一个大家庭，在工作当中也就更能全心付出。”侯旭笑着告诉记者。
　　2011年，附小的教学工作遇到了暂时的困难，侯旭又被安排到师范校区主抓教学和六年级工作。五年后，附小考入西安等五大名校和市实验中学的学生人数较之前有了大幅提升，办学质量重新回到了全市第一的位置。侯旭也被市教育局评为教科研先进个人，并荣获“陕西省支持少队工作好校长”称号。
　  搞党建，必须落得实
　　“没有春天的辛勤耕耘，就没有秋天的丰硕成果。”无论做任何事情，无论身处哪一个岗位，侯旭都牢记着这句话。
　　担任附小党支部书记以来，他一直脚踏实地，紧贴现实，以延安的红色历史资源为依托，以形式丰富内涵深刻的各类活动为载体，让党建渗透到学校的日常教育教学工作中，激发出了强大的进取力量。
　　“学校的党建工作归根结底还得落到教育上，落到对学生和教师的思想、知识、能力的培养上。”侯旭说。为更好地了解学生，了解课堂，侯旭一直坚持在一线授课，用他自己的话来说，教师不上讲台不行，不带课就不知道课堂究竟是个什么样子，也就没办法开展党建工作。
　　在实践的基础上，侯旭组织开展了一系列成效显著的校园党建活动：有针对学生的小小讲解员、纪念毛泽东诞辰日、艺术节以及红色系列社会实践活动，还有针对教师的拓展训练，梁家河、学习书院、南泥湾参观学习，徒步远行以及艺术节教师专场活动。一系列活动的深入开展，将“用延安精神办学育人”的教学理念深深地融入到了学校的教育教学活动中，也让党建的无形力量渗透到了学校教育教学的方方面面，学生的发展更全面，教师的教学更积极，学校也正在一步步迈向更高的发展目标。
　　“爱之，则为之计深远。因为热爱这份工作，热爱学生和学校，所以我必须要想得更深更远，做得更多更细，就像农民种地一样，一定要精耕细作，然后静待收获。”侯旭说。