一、夯实基础，注重课本，重视概念和规律的理解。物理高考以考查能力为主，但总是以知识点为载体的。复习时应注意：明确物理概念引入的必要性和事实依据；了解概念的种类，以便用比较法学习，若这种概念属首次学习，就必须着重明确抽象概括的方法；理解概念的定义、意义和跟相关概念的联系与区别；注意从定义式导出被定义的物理量的单位。对于基本规律的复习，应从“推导、结论、适用范围、理解、应用”几个方面展开复习。
　　现有的高考模式，物理试题不会有太多的偏、难、怪题出现。有很多高考题教材上还有原型，所以要回归教材，不能舍本。
　  二、编织知识网络，构建知识体系，各个考点做到心中有数。每章复习结束，应先理清前后知识的联系，编织知识网络。网络化的知识结构具有知识存贮准确、提取迁移快速等特点，在解决具体问题时，只要触及一点，就能迅速地反应联想，组成一个相关的知识群，有利于问题的解决。注意以知识主干为筋，挖掘出其间的纵横联系，编织出结构网络，将所学知识系统化、网络化、结构化，弄清知识的来龙去脉，明确知识的地位和用途，从而提高复习效率。
　　三、强化建模，提高物理解题能力。解决物理问题的一般方法可归纳为以下几个环节：分析题意，弄清物理过程各物理状态；对研究过程和状态进行理想化处理，建立物理模型；根据物理规律和题中关系，建立数学议程；解方程得出结论，并对结论的物理意义进行理论讨论。在这几个环节中，根据问题的情景构建出物理模型是最关键的，也是较困难的环节。所谓“建模”就是将带有实际色彩的物理对象或物理过程，通过抽象、理想化、简化和类比等方法，转化成理想的物理模型。构建物理模型应注意以下几点：养成根据物理概念和物理规律分析问题的思维习惯；理想化方法是构建物理模型的重要方法，其本质是抓住主要矛盾，近似的处理实际问题；要透彻掌握典型物理模型的本质特征，不断积累典型模型，并灵活运用它们。
　　四、研读《考试大纲》《考试说明》及近几年的高考真题，把握高考命题的基本趋向。考试说明中对考查的知识范围、各种能力要求、试卷题型和难易程度的控制等均作出了比较明确的规定。研究近几年的高考试题，需弄清常考的、必考的、变化的知识点。如计算题的物理情景以什么背景材料切入，涉及到哪些重点和主干知识。通过认真研究，可以把握高考命题的基本趋势，以提高复习的有效性。
　  五、强化实验，注重创新。在实验复习中，弄懂其实验目的和实验原理，熟悉实验器材，掌握实验方法与步骤，准确记录数据，并能正确处理实验数据，得出正确结论。不能简单地背诵条款，要落实到动脑动手上。在复习中要注意：（1）掌握基本仪器的使用，首先要熟悉各基本仪器的构造及原理，其次对于仪器读数问题，要掌握有效数字的有关知识和估读方法，一般来说，除游标卡尺、秒表、电阻箱外，其他测量仪器的读数都需要估读，即读到精度的下一位；对于仪器的使用问题，要在弄清原理的基础上，正确选择使用方法，如电流表的内接、外接与滑动变阻器的限流、分压的选择使用。（2）强化基本实验原理、方法、思想的复习。认真领会教材中“学生实验”和“演示实验”的基本原理和方法，从新视角思考能否用其他方法、器材完成同一实验或类似实验。养成多角度思考问题的习惯，进行发散和求异思维的训练，可以在教材要求的基础上提高创新思维能力。
　　六、精选练习，学会反思。（1）选题要精。选题要注重试题的新颖性、梯度性、适度性和针对性，提高临场灵活应对能力，消除薄弱环节。（2）瞄准“中档题”。总复习阶段不是题做得越多越好，应该有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别基础好的考生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。（3）控制选题数量。注重一题多解、一题多变。选择试题要能够帮助从解题中悟出科学思维方法，总结出解题规律，实现由知识到能力的跃迁。
　　七、强化综合，规范解题过程。（1）要做到合理安排考试时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确性第一”。没有准确性的快不可取，因为对大多数考生来讲，理综考试几乎没有检查的时间。（2）简洁文字说明与方程式相结合。题中用到的公式、定理、定律要说明根据；题解要像“诗”一样分行写出，方程单列一行。分步列式，不要用综合或连等式。（3）对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。