中国农业大学马克思主义学院党总支副书记李桂华指出，我们必须深刻认识课程思政建设的战略意义和指导思想，明确课程思政改革的工作方向。首先，教师承担着教书育人的神圣使命，是课程思政建设的“主力军”，也是课程思政建设成败的关键所在。要“强培训”，进一步加强对广大高校教师进行课程思政建设的相关培训；要“促共享”，建立健全优质资源共享机制，促进优质育人资源平台的共享共用；要“重引领”，充分发挥院士、“长江学者”、“杰青”、国家级教学名师等的示范带动作用。其次，各高校要紧抓课程思政建设目标重点，找准“主战场”。课程思政建设，要紧抓目标要求和重点内容，根据公共基础课程、专业教育课程和实践类课程的不同特点，确定各自的建设侧重点，构建科学合理的课程思政教学体系。再次，课堂教学是课程思政建设的“主渠道”，要把课程思政融入课堂教学建设的全过程。要健全高校课堂教学管理体系，改进课堂教学过程管理，提高课程思政内涵融入课堂教学的水平。要改革创新教育教学方法，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。（摘编自《中国教育报》）