习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。”这就要求教师在教学中，要将红色文化渗透给学生，使学生在红色文化的熏陶中感受历史，体会中国共产党和革命先烈的革命精神。尤其是语文教育中有效地渗透红色文化十分重要和必要，能够让学生更深刻地了解历史，明白新中国来之不易，从而从小培养强烈的爱国主义情怀。
　　我们生活在革命圣地延安，我校地处延安革命纪念馆和王家坪革命旧址之间，进行红色文化教育有着得天独厚的条件。周边可有效利用王家坪革命旧址、革命纪念馆、女子大学旧址，稍远一点的杨家岭革命旧址、四八烈士陵园、枣园革命旧址、凤凰山革命旧址，在条件允许的情况下都可以利用到小学语文教学中。
　　如何在语文教学中有效地渗透延安红色文化，通过教学实践，我有以下心得和体会。
　 一、在课堂教学活动中渗透延安红色文化
　　在课堂教学中，借助小学语文教材中的内容，对学生进行红色文化的熏陶。在充分挖掘教材中的红色文化因素、内涵的基础上，结合我们当地丰富的红色文化内容，对教材中的内容进行拓展和延伸。例如：学习一年级《吃水不忘挖井人》就可以到校门口的水井旁进行现场教学，感受挖水井的不易，主席及战士们对百姓的关爱，从而理解吃水不忘挖井人的内涵。学习六年级《为人民服务》，就带领学生来到枣园为人民服务讲话台，身临其境诵读经典，回顾张思德同志的英雄事迹，了解当时的历史背景、事件过程，从而更深刻地理解“为人民服务”的核心含义、价值以及为人民服务的现实意义。
　　通过对教材和红色资源的整合，将延安红色文化在课堂中渗透给学生，使他们能够站在不同的角度上去理解红色文化内涵，从而加深对红色文化的印象，并加系统地去理解红色文化，进一步拓展小学生的视野、丰富知识含量。
 　 二、在课外活动中渗透延安红色文化
　 依托有利的资源优势，我们开展了很多实践性的延安红色文化教育。引导学生到王家坪革命旧址做小小讲解员。通过让孩子们对游客讲述革命历史和人物故事，潜移默化地学习传承红色文化；开展“红色诗词朗诵”比赛。学生通过收集大量的红色故事，感悟革命精神、峥嵘岁月，从而让他们感知幸福生活来之不易，应该更加珍惜和平年代；带学生参观旧址。我们定期带学生到延安革命纪念馆、王家坪革命旧址、杨家岭革命旧址等地参观实践，引导学生对延安红色文化的内容展开观后感写作、主题班会等等，让学生在活动中深入理解延安红色文化的内涵，并结合生活实际融入一些自己对延安红色文化的理解和认识。通过系列活动，锻炼学生们主动搜集、拓展红色资源材料，总结一些历史经验教训，引发对延安红色文化的思考。
　　三、充分利用网络媒体进行红色文化教育
　　当今社会是网络迅速发展的社会，互联网很大程度地改变了人们的生活方式和思想观念。我在语文教学中，充分借助互联网进行红色文化的熏陶和渗透。在教授一些有红色文化的教材时，我积极引导学生到网络上去搜集相关资料、红色电影、红色故事微视频等，并在课堂上将搜集的资料以小组为单位进行分享，并开展学习笔记、读后感、观后感等交流，从而实现在语文教学中有效渗透红色文化。
　  四、进行红色资源在小学语文教学中应用的课题研究
　　我校积极申报市级课题《延安红色文化资源在小学语文教学中的应用研究》，系统研究了延安红色资源的相关信息，利用延安丰富的红色资源和教材整合进行实践教学，探索延安红色资源在小学语文教学中的应用，得出系统实施和推广的方法，使延安的孩子可以有效利用周边的红色资源接受红色教育，传承红色精神，并发扬光大。
　　总之，在小学语文教学中，红色文化的渗透是十分重要的，对学生深刻地了解和感受历史、培养学生的爱国主义情怀、树立学生正确的人生观、世界观和价值观都有重要意义。因此，教师要积极将红色文化渗透在课堂教学中、教学实践中，不断提高学生对红色文化的认识，从而使他们坚定地树立成为国家未来栋梁之才的崇高的理想。
　　

（作者单位：延安市宝塔区王家坪小学）