新的学期又开始了，我想对于班主任来说最头疼的应该就是班级里爱搞破坏、爱搞恶作剧、喜欢唱反调、作业胡写乱画、经常和同学打架，甚至和老师顶嘴还以此为傲的孩子吧！在我这里称这些孩子为“捣蛋鬼”。
　　对于班主任来说这种称呼我开始是拒绝的，毕竟是孩子嘛，何必上纲上线呢。
　　但是他让我改变了这种想法。
　　记得二年级刚接这个班的时候，就听前任老师警告我注意小李同学，我不以为然。当他第一次闯祸以后，我才记起前任老师的话，已经晚了。我开始调查他，从家长开始，打电话觉得说不清楚，登门拜访。小李是单亲家庭，爸爸为了养家糊口，整天在外跑大车，忙到不着家，所以孩子从小比较野，没有人管教，做事随心所欲。他爸爸提起他也头疼，实在没有办法，任凭老师处置了。
　　这个“捣蛋鬼”有个特点就是无论老师还是家长批评，都会很高兴。其实，这些孩子屡次犯错，说白了就是想得到老师或家长的关注。那么他最害怕什么呢？就是所有人都不理他。
　　于是，家访完之后，我采取了行动，我与小李同学的“冷战”就开始了。当然在这之前我和他的爸爸以及班里的同学都拉通了关系。“冷战”期间，班里的劳动比如拖地、抬水、擦黑板、浇花、体操比赛都不安排他。就这样一周之后，“捣蛋鬼”到了最脆弱的时候，我决定帮他重拾信心。
　　没有了护体的“金刚罩”，我就及时伸出了“橄榄枝”，找其谈心，还鼓励班里同学都帮助他，无论学习还是生活。再让他爸爸和他促膝长谈，这样既挽回了他的自尊，又能让他感受到集体和家庭的温暖。通过“冷战”前后的对比，我及时让他知道：“捣蛋鬼”人人厌，好孩子人人夸。
　　之后很长的一段时间里，我只要一发现他的闪光点就及时表扬鼓励，还让他担任班级劳动委员，满足他的求知欲和好奇心等。大约半年时间，现在四年级的小李同学基本改掉了自己的坏习惯，成绩也明显提高了。
　　每一个孩子在成长的道路上都会有一些小毛病，只要老师付出真心和爱心，即使“捣蛋鬼”也会有春天。
　　（宝塔区柳林小学教师薛玉梅）