● 马老师上课中

　　桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。十年前，我作为一名准初中生走出河庄坪，十年后，又成为一名初中语文老师回到了河庄坪。这于我而言，不单单是一个工作的机会，也是一股建设家乡的勇气，更是一种投身教育事业的热情。我曾经一度以为我天生就适合做老师，觉得自己只有站上讲台才可以克服很多障碍。甚至还一度幻想，做我的学生，要喜欢文学，要喜欢鲁迅和《三体》，要喜欢音乐、喜欢周杰伦，要诗意、要滚烫、要大声念有哲理的文字。不得不说，当我真正站上讲台，才发现面对现实中的学生，只希望他们健康快乐、学有所成。两年来，是学校的讲台和班级里的孩子包容了我、接纳了我，让我可以滔滔不绝介绍我眼中的世界，我好像变成了孩子们眼中知识的源泉，泉眼无声，但细水长流。
　　2020年11月17日，我第一次踏进七中的校门。初出茅庐，以为学校会看不上我这个刚刚从校园里走出来的新手，但学校给了我领导50多个孩子的机会，让我一毕业就成了班主任。值得欣喜，也十分忐忑。
　　可究竟怎样才能带好班？我充分做好了吃苦的准备，使出浑身解数，结果却不理想，班上陆陆续续一直都有人违反纪律。直到开学第八周，我们班仍然没有得过“文明班级”。我彻底慌了，上蹿下跳地想办法。询问经验丰富的前辈，阅读专业的书籍，最后得出一个结论：守。从早上学生起床开始，他们在操场上会看见我，去食堂吃饭会看见我，到了教室则更不用说，还是会看见我。这样做，就是传递一个明确的信号：我一直都在，而且重要的时间点，我都在。我意识到七年级作为起始年级，培养良好的习惯是首要任务。因此整个学年，我都跟着跑操，风雨无阻。守，便是守住重要的时间点、守住班级的正能量、守住优美的教室宿舍环境……就这样坚守了一个学年，我能感觉到我和我的学生们越来越默契，班级凝聚力也越来越强。
　　我非常喜欢知名班主任于洁老师的一本书——《我就要做班主任》。初识班主任这个身份，我脑海里全都是对初中班主任的恐惧。上学的时候就有一个奇怪的现象，学生们只畏惧班主任，也只记得班主任。可真当自己也成为班主任时，我才认识到，学生只记得班主任的原因，在于班主任的坚持教导。班上整体的数学成绩都不好，在询问了袁老师和数学老师之后，我让班上的孩子每天中午两点在教室集合训练数学，孩子们开始觉得太累，觉不够睡，但看见我每天都能准时到之后，也养成了习惯，都可以克服困难。这样坚持了一个学期零七个周，月考的数学成绩让我和孩子们欣喜。每日进步一点点，不原地踏步就是我们坚持的结果。
　　记得有一次，我站在讲台上被学生气到哽咽，原因是：他们对学习没有热情，甚至是班上名列前茅的孩子也存在这种情况。加之我又生病，身体和心理遭受双重打击。这天我正在讲习题，他们不动脑，稍微“狂野”一点的孩子竟然连手也不动。学思结合的课堂怎么能不动脑也不动手呢？我坚持进行我的思想教育，喋喋不休，哽咽着讲：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是张桂梅老师创办的女子高中的铮铮誓言，我讲给我的学生。依然想起有幸跟广东实验中学楚云老师一起评课的场景，楚老师嘴里平淡说出“面对只有一位同学见过真实大海的学情，我们该如何让孩子清楚沧海的波澜壮阔”，我当时觉得好难过，只得默默感慨。
　　当我黔驴技穷的时候，我还有一张王牌——一颗坦荡的真心。我的学生曾经给我写过一封信，在信里细数我们在做师生时的点滴，尤其提到的是我发现了他的优点。我仔细想想，真是没什么深刻印象，坚持教导，挖掘优点不过是我作为一名老师，特别是班主任老师应该做的。
　　所以我说，十年后我回到河庄坪，带着一腔热忱，希望为家乡培育更多的人才再回来建设家乡。我会花更多的时间跟学生讲我的老师讲过的“站在世界看中国”，讲如何同国家共成长，讲如何为中国梦尽绵薄之力。我几乎是声泪俱下，忽然发现，同学们的眼中也闪烁着泪光，他们哽咽着回答：明白。春光尚好，不能辜负的是教育带给这片热土的希望。
　　将吃苦变为特别能吃苦，将坚持变为特别能坚持，将真心特别持久地带给学生，就是我作为一名老师坚守的信念。
　　（宝塔区第七中学教师 马星宇）