“扎根山区二十余载，只为孩子一片天。”这是对黄龙县圪台中心小学副校长张华真实的写照。二十余年来，圪台中心小学三尺讲台已经成了她最大的人生舞台。教书育人带给她的不仅是辛勤付出后收获的喜悦，更有人生的一份苦涩与沉淀。
　　在二十余年的教育生涯中，发生了很多让张华难忘的事情。多年前，她代五年级班主任，班上来了一名“问题”学生吴倩（化名）。
　　“吴倩的家庭情况特殊，叛逆思想非常严重，纪律涣散经常逃课，情绪容易激动，不仅跟同学发生冲突还经常顶撞老师，成绩一直在班上倒数。看到孩子这样的情况，她的父亲也是以泪洗面，束手无策。”张华拿着吴倩的成绩单说。
　　对于这名“问题”学生，张华是看在眼里急在心上，深深地为这名学生的前途感到担忧，同时也心疼这个不幸的孩子。
　　“孩子尚年幼，心智不成熟，需要在生活和心理进行双重辅导。”为了找到帮助吴倩健康成长，走上学习的正轨的方法，张华主动找到吴倩家长与其进行家校互动，并且放弃休息，利用放学后以及节假日的时间主动陪伴吴倩，经常同吴倩谈心交心。
　　“通过反复沟通，我发现吴倩身上的问题主要是在于从小缺少父母的陪伴，导致孩子不能明辨是非，进而导致孩子认识不到学习的重要性，对未来的发展没有信心，这也是许多长期缺乏关爱的学生共同存在的问题。”张华说。
　　为了让吴倩能够把心思用到学习上，张华让学习好的同学帮助她辅导作业，并与其建立友谊。慢慢地，吴倩的思想也在潜移默化地发生变化。
　　“以前我总感觉学习对我不重要，跟谁都相处不到一块。通过老师和同学的帮助，我才渐渐意识到，学生就应该把心思用到学习上，要与同学互帮互助，这才是校园生活。”吴倩说。
　　抵触情绪消失了，学习成绩突飞猛进，吴倩身上的变化让她的父亲既惊喜又高兴。通过不断努力，现在的吴倩已经成为省内一所知名大学的在校学生，并始终与张华保持联络沟通。每逢假期，第一件事就是回来看望张老师。
　　“她是我的老师，也是我的第二个‘母亲’，张华老师就是我的人生导师。”吴倩说。
　　像这样的事情在张华从业二十余年里发生了很多件，每次看着一个个孩子迷途知返、茁壮成才的时候，她倍感欣慰。
　　“能把一棵棵幼苗培育成参天大树，这是我作为一名老师最大的荣幸。”张华自豪地说。
　　二十多年来，身边的同事纷纷不断地变动，但张华怀着一腔热情和责任之心选择一直扎根农村，不忘教学初心，牢记育人使命。
　　“我也是大山的孩子，从小生在农村长在农村，对农民的穷苦和落后的农村教育有深切体会。生于黄龙长于黄龙，没有人比我更了解山区孩子的苦，更明白他们心中的渴望。”张华感慨道，“我深知，读书是农村孩子的唯一出路。孩子们也渴望成才，绝不能让他们输在起跑线上。”
　　三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。张华把自己留在了乡村，用实际行动践行教师的理想信念和责任担当。