我人生中第一个重大的转折发生在2000年。一份志愿的改写使我与大学之门隔岸相望，成为延安职业技术学院附属小学的一员。附小师范校区可谓是身处红色摇篮之中教育的一块“风水宝地”，它背靠中共中央党校旧址、中共中央组织部旧址，面向延安革命纪念馆、杨家岭旧址和延安大学，拥有深厚的文化底蕴。这里曾是我读书成长的校园，如今成了我工作学习的地方，因此求真务实似乎是我与生俱来的本能。
　　流光易逝，弹指间二十年过去了。十二年的语文教学经历，其中有十年的班主任工作，之后便是小学科学教学。谁曾想把一个也许有点好高骛远的大学梦想，改写成一个普普通通小学教师的身份，二十年后会让人如此充盈。由文科转向理综，起初是有点难度，时间和忙碌让我开始了解教育，带我走近教育，慢慢地爱上了它并愿意为它付出无限努力。
　　不同学科的教学体验加快了我向教育真谛不断靠近的步伐，不同学段的学情了解让我看到了教育的意义所在，德高为师、身正为范、循循善诱、诲人不倦……都是在为每一个鲜活生命负责、对教育事业负责，不需要太多的修饰，回归本真即可。在我的教育实践中，有好多返璞归真的故事在发生。
　　有个学生令我印象深刻。他是一个在同学眼里不怎么出众的孩子，就在我的课堂一次课外调查分享会时，他分享的内容是有关坦克设计及制造技术，让全班同学惊艳，得到了大家热烈的掌声。从此他不仅搜集了大量有关国内外最先进的坦克制造和军事技术信息，还自主设计并制作了不同型号的坦克模型。一个普通的孩子脱颖而出，并不是我教给了他多少知识，而是我的鼓励让他能做真实的自己。当看到他汇报展示时那份带着自信的喜悦和孩子们聆听时聚精会神的眼神，瞬间让我感受到一种和谐的幸福感。
　　有一个班级在学习“食物链和食物网”时，我引导学生说出绿豆苗叶子有小孔的原因，让学生猜想这些小孔是怎么来的，顺势得出一条有关绿豆苗叶、虫子、小鸟的食物链。然后把课堂交给学生，让他们观察，交流绿豆苗圃自然环境，分析生物之间还有哪些食物关系，并把交流结果写在黑板上。学生们纷纷讨论，先聆听他人观点，再纠正自己的想法。二十几分钟过后，学生们不仅能写出准确的食物链，还在板书中勾勒出了一张大大的食物网。这样的课堂有交流、有争论，还有不停的走动，看上去孩子们没有常规课堂的规矩，但这才是真正属于孩子们的课堂，他们乐在其中，学有所获。
　　无论是一个学生还是一个班级，都需要真实的课堂，不作秀，不怕麻烦，足够包容理解并提供支持和帮助，用耳朵去“看”，用心去“听”，这样我才能理解他们的需要，把握教学的脉络。当一个概念被理解，我会与他们一同欢笑；当一个问题被解决，我会给他们一定的奖励，我与孩子们同成长共发展。教育不仅仅是知识的传递，更是灵魂的触碰，是激发潜能的火花。
　　在附小的七尺讲台安安静静地教学很充实。秉持为孩子的幸福人生奠基，感受学生成长的喜悦，感悟教育人生的多彩。在未来的日子里，我将继续与学生同行，坚持真实的课堂，促进真正的成长。
　　（延安职业技术学院附属小学教师孙菲）