实践育人作为落实立德树人根本任务的关键环节，是高校思想政治工作体系的有机组成，是培养担当民族复兴大任时代新人的有效途径。共青团中央、教育部印发的《关于共建高校“大思政”体系 推动高校共青团工作高质量发展的实施意见》（中青联发〔2024〕6号）中提出，提升共青团实践育人科学化、专业化水平，推动第二课堂与第一课堂深度融合，引导学生走向社会、走进基层，广泛开展学术实践、主题实践、社区实践、体验实践和公益实践等思政实践活动，在社会生活中坚定理想信念，提升精神素养，弘扬奋斗精神。
　　搭建社会实践平台，形成协同育人机制。高校统筹校内外组织资源，积极对接相关机构、城乡社区、社会组织等，通过校地共建、区域联建等方式，为大学生社会实践活动搭建和提供实践基地与平台，进一步探索高校与社会各方的同频共振、优势互补、互利互惠、资源共享的融合发展道路。高校可与所在地政府部门建立校地协同创新发展机制，形成活动共建、组织共建、服务共建、人才共建等，为大学生社区实践、日常志愿服务、暑期“三下乡”社会实践活动、寒假“返家乡”活动等思政实践活动创造有利条件和良好环境，也为学校开展大学生思想政治教育创建多层次、多角度、多方位场域，丰富“大思政”体系建设内容、方式、途径，助推学校高质量发展。
　　夯实常规志愿服务，共建校园文明新风尚。志愿服务在提升大学生道德品质、文明素养等方面的作用愈发凸显，是大学生践行社会主义核心价值观的关键途径，具有重要的社会价值和文化意义。志愿服务涵盖校内外志愿服务活动，是大学生在基层一线锻炼自我、奉献自我、成就自我的重要途径与方式，也是大学生第二课堂活动的重要载体。加强志愿服务体系建设，建设好校园常态化志愿服务运作框架，全面提升团学队伍、社团等志愿服务能力和水平，组织动员广大团员青年投身参与保护环境、垃圾分类、低碳减排、保护母亲河、节约粮食等活动，共同营造校园文明新风尚。深耕大学生社区实践计划，走出校园、课堂，走进乡镇社区，不断夯实社区志愿服务规范化、制度化运行，从搭建平台、建设团队、孵化品牌项目着手，线上线下联动，运用大数据，参与社区基层治理，将专业知识、技能应用到基层志愿服务，为基层社区治理积极赋能。
　　引领寒暑期基层建功，提升人才培养质量。大学生普遍缺乏社会实践经验，对国情、社情、民情的了解大都来源于课本知识、朋辈经验，缺少与外部世界的沟通与交流。全国大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动、寒假“返家乡”活动为大学生提供了认识世界、了解社会、接触社会的机会和平台，也是高校开展大学生思想政治教育的重要载体和途径，如何有效组织好暑期“三下乡”、寒假“返家乡”活动，增强活动的覆盖面、受众度，对于高校开展大学生社会实践活动尤为重要。高校可按照“目标明确、项目实施、立体传播”的工作原则，结合学校重点工作和二级学院学科专业特色，协同校内外资源，做好前期调研与摸排工作，按需求设项，据项组团，统筹做好学校思政教育与暑期“三下乡”、寒假“返家乡”社会实践活动的有效衔接，把学校思政小课堂与社会大课堂结合起来，将专业知识的运用、综合能力的提升与基层建功融为一体，真正在基层、农村进行历练，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，培养德才兼备、全面发展的高质量人才。
　　优化激励评价机制，增强实践育人实效。结合“三全”育人格局和“大思政课”建设，将思政社会实践活动充分纳入“第二课堂成绩单”，不断细化、量化“第二课堂成绩单”评分标准与细则，注重结果与过程统一评价、多元评价、自评与他评互补，突出对大学生思想变化、具体表现、成果收获的考评，推动将“第二课堂成绩单”纳入大学生综合素质考评，作为推优入党、评优、团员评议、就业推荐等重要参考。推广、运用好“志愿汇”平台，科学认定志愿服务时长，让“志愿汇”与“第二课堂成绩单”精准衔接。针对在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等领域有突出贡献的团员青年，制定、出台相关激励措施，选树典型，强化宣传，进一步激发广大团员青年奋发有为，比追赶超，增强实践育人实效。
　　实践育人是马克思主义实践观的基本环节，是大学生走向全面发展的必经之路。高校不断完善大学生社会实践活动运行机制，提升大学生对社会实践重要性的认知，有组织、有计划地开展大学生社会实践活动，将思想政治教育润物细无声地融入实践育人全过程，形成良性互动，正向反馈，切实加强对大学生的思想政治引领，立志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在中国式现代化建设中挺膺担当。
　　（作者单位：榆林学院 延安大学）