● 李蕊和学生课后交流

　　通讯员 宋妮
　 “教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”怀着对教师这份职业的崇敬与热爱，带着满腔的工作热情，延川县延远中学教师李蕊坚守教育一线12年。
　　圆脸、戴着眼镜、笑容温和、话语轻柔，是李蕊给别人的第一印象，比起印象中能镇住场子的老师，李蕊更像是能包容孩子一切的妈妈，但就是这样温和的她，却成了学生们教育生涯上最好的引路人。
　　“李老师讲课风趣幽默，她讲的知识点非常易懂。平时私底下，李老师对我们也平易近人、和蔼可亲。”学生高雨卓说道。
　　李蕊认为，每一个学生都是一首优美的诗，就看老师是否去品读。特别是对于正处叛逆期的初中孩子来说，他们需要被正确引导和理解，而不是“一蹴而就”。她懂孩子们会受周围环境影响，她明白孩子们遇到学习瓶颈时的困惑，她理解孩子们的本性，于是多年来，她一直温和而又包容地对待每一个孩子，给学困生辅导、与学生谈心，以满腔的热情去温暖学生的心田。
　　“初中的孩子正处于青春期，这个年龄阶段的孩子，对社会充满好奇心，对知识充满渴望。但有的时候，他们会觉得课本上的知识不感兴趣，或者觉得没有用。所以，我们在讲课的过程中，更多的需要结合实际情况，去了解他们的兴趣爱好，让课堂更加吸引学生。”李蕊说。
　　于学生而言，李蕊是良师，亦是时刻在线、永远关心自己的朋友。李蕊所教的学生，毕业后也会跟她分享自己的生活、自己的困惑。这样的相处方式，让李蕊收获了学生们对她真切的爱。提到这些时，李蕊脸上泛起幸福的笑容。
　　“我觉得我上学的时候非常幸运，从小到大遇到了很多优秀的老师，在这些老师身上感受到了耐心、爱心、细心、责任心。大学里，我遇到了更多优秀的老师，享受到了更多优秀的教育资源，我希望能够把这些知识传递给更多的人。所以我觉得不仅要当一名教师，更要当一名好教师。”李蕊说道。
　　李蕊深知，想做一名好教师，不仅要关爱学生，自身专业知识的提升也必不可少。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法，大胆尝试“分层教学、梯度推进”的教学模式，使每一个学生不仅能够学会、更会学。她率先转变教育观念，积极投身教研教改活动，大胆实践勇于探索并博采众家之长。十多年来的探索，在李蕊历史课堂上，总能把传统史料讲述成一个个鲜活的故事，沉寂冰封的历史在她的讲述中变得灵动跳跃。
　　“我与李蕊老师搭档很多年了，她工作勤快、认真，我们所有老师都是有目共睹。在平时与同事的交往中，李蕊老师也非常友好，大家有疑问总爱找她。”王永宏老师说。
　　12年不忘初心，脚踏实地，潜心耕耘，让李蕊不仅获得了同事们的认可，也先后获得延川县教科研先进个人，陕西省中小学微课暨信息化创新大赛二等奖，陕西省教学能手，延川县青年岗位能手等荣誉。
　　“每当站在讲台上，我内心就感到很踏实，每当有学生与我分享自己的困惑与成长，我就会产生职业幸福感。我想做一个心中有爱的老师，与学生们共同进步、共同成长。”李蕊说。