记者 白雪 通讯员 李浩楠 师宝林
　 是钻研数学难题的探索者，是温柔指导学生的教育者，是为学生指明前进方向的引路者……和许多普通数学教师一样，延长县高级中学教师古华民在选择数学教育的这条道路上，一直坚定不移，充满热情。
　　走进延长县高级中学高一（12）班教室，古华民正在带领学生们进行专题复习。课堂上，他坚持“以生为本”教学理念，以激发学生学习兴趣为出发点，以培养提高学生学习能力为落脚点，让每一堂课都成为师生共同演绎的精彩阵地。
　　“要用魔法打败魔法，只有培养数学思维才能彻底解决数学难题。”古华民说，“在教学中，我立足于不断变化的新高考题型，通过课前问题引入、公式推导、典型题型讲解，让学生充分掌握公式的正用、逆用、变形用，提高他们的逻辑思维能力，更好地应对复杂多变的题型。”
　　“古老师在日常教学中很注重培养我们的逻辑思维，讲解习题时他会引导我们逆向思维，举一反三去思考。”说起古华民的数学课，高一（12）班学生牛晓慧赞不绝口。
　　学生高馨茹也称赞道：“古老师是一位认真负责的好老师，他教学认真严谨，上课的时候也会积极同我们互动交流，激发我们主动思考、主动学习的积极性，课后我们有不懂的知识点去问他，他也会十分耐心地为我们解答。”
　　春风化雨，润物无声。在古华民的眼里，每个学生都是天使，都值得用心呵护。在教育一线的十九年中，古华民秉承教书育人的根本任务，对待工作认真、勤勉，注重因材施教，关心每一位学生的成长。在生活中他对待学生如同自己的孩子一般，每到课间，总能看到古华民跟学生们交流谈心的场景。
　　“古老师在课堂上认真严肃，下了课，他不仅关心我们的学习，还会时时关注我们的身体状况和生活问题，课间经常与我们交流，倾听我们的心声和烦恼，鼓励、帮助我们解决生活中的困难。”学生苏哲说，“在我们的心里，他是老师，是朋友，也是父亲。”
　　一次，班上的一位学生突然生病住院。古华民得知后，立即赶到医院看望学生，并为他送去了学习资料和营养品。在该学生住院期间，他经常与学生家长沟通，了解学生的病情，鼓励学生积极配合治疗。当这位同学康复回到学校后，他又利用课余时间为其补课，帮助学生尽快赶上学习进度。此外，古华民还特别注重学生的心理健康。他经常与学生谈心，了解他们的心理状态，及时发现和解决学生的心理问题，鼓励学生要积极乐观地面对生活中的困难和挫折，培养学生坚强的意志品质和良好的心理素质。
　　作为一名老教师，古华民在勤恳工作的同时，也十分注重尝试、创新各种教育教学方法，总是毫无保留地将自己的教学经验和方法分享给年轻教师，对于年轻教师在教学过程中遇到的问题，他也总能及时答疑解惑，成为大家公认的师德模范。
　　同一个年级组的老师周莉娜刚从初中数学教学转到高中数学教学工作中，很不适应。古华民知道后，立即无私地跟她分享自己的教学经验。“古老师在我成长进步的过程中给予了我很大的帮助，他教学经验非常丰富，在他的帮助下，我很快就适应了新环境。”周莉娜说道。
　　倾心教育十九载，古华民始终如一地坚守着为教育事业奋斗终生的初心使命，在平凡的岗位上，取得了不凡的成绩。他曾先后获得延长县教学能手、延长县学科带头人、延安市教学能手等荣誉称号，今年又被授予2024年延安市优秀教师称号。
　　荣誉既是肯定，同时也是激励。古华民坚定地说：“一份荣誉，一份责任，作为一名教师，我将不断学习，努力探索适应新课改的教学理念、教学方法，用真心教书、用真情育人，关心和关注每一位学生的学习和生活，努力做一名学校认可、家长放心、学生喜欢的好老师。”