“这个操作简直太棒了，这节课的内容我瞬间就明白了。”寒假前夕，在黄龙县初级中学的地理专用教室内，学生们正在AR沙盘前忙碌地操作着，仔细观察地形的变化，探究海拔对地形地貌、气候、植被产生的影响。
　　“地理专用教室融合了声、光、电等演示模型，借助各种数字化教学设备，能让学生直观地领略地理现象的动态变化。”黄龙县初级中学校长晋江伟介绍道，全新的教学场景使学习不再只是单纯的浏览和听讲，更能培育学生观察思考、解决问题以及表达观点的能力，有力地促进了核心素养的发展。
　　从一块黑板、一方讲台，到愈发丰富的数字教育应用场景，近年来，黄龙县不断推进校园信息化建设，积极创建陕西省数字校园和智慧校园。截至目前，全县共有6所学校成功通过省级评估验收。
　　“科技感”十足的校园是教育基础设施持续完善的有力体现。2020年至2024年，黄龙县先后斥资1.454亿元，实施了10所义务教育学校的基础设施建设、校园文化建设等项目，维修改造校舍面积1.3万平方米，新建改建体育场6个，新建三所小学综合楼3栋，学校部室配置实现了规范化、标准化。
　　教育质量的稳步提升是城乡教育优质均衡发展的成果。黄龙县充分发挥教育资源效益，让乡村学生与城市学生一样享受到优质的教育资源，促使全县城乡教育质量整体向前迈进。
　　沿着砖红色的墙体，记者踏入崭新的教学楼，温暖的阳光透过明亮的窗户，洒在三岔镇中心小学一年级的教室里，学生们正在课堂上依据课本进行“角色扮演”。
　　“通过创设情境，能让学生更好地体悟作者的情感。”班主任金竹叶介绍说，这种新颖的教学模式更注重与学生的“互动”，能够激发学生的参与热情和学习积极性。
　　拥有23年教龄的金竹叶，是黄龙县下乡支教骨干教师中的一员，今年已是她在乡村支教的第二个年头。
　　“能够把我在城里多年的教学经验传递到乡村，意义非凡。”金竹叶笑着说道，“看到学生们这般认真可爱，我感到特别有成就感。”
　　近年来，黄龙县围绕创建国家义务教育优质均衡发展县和学前教育普及普惠县，积极构建“四好”教育体系，持续深化教育改革，落实交流轮岗制度，不断提升农村学校、薄弱学校的教育教学水平。截至目前，共有25名优秀教师参与轮岗交流。
　　如今，在“金竹叶们”的引领下，先进的教育理念在黄龙县的各个乡镇学校持续传播。除了线下的优秀教师交流轮岗，黄龙县还充分利用互动课堂开展线上交流。
　　“这个问题让屏幕对面坐在第二列第三排的同学来回答一下吧。”在黄龙县白马滩镇小学三年级（1）班的教室里，学生们正抬头紧盯着教室前方的大屏幕认真听讲，几十公里外的黄龙县第一小学三年级（2）班，正是这堂课的主教室，老师通过屏幕与白马滩小学的学生进行互动交流。
　　不同的教室、同一个老师，“远程互动”课堂将优质教育资源通过大屏幕进行线上传输，也将黄龙县城市与乡村间的距离缩短至“一屏之隔”。截至目前，全县共建设远程互动教室10个，每一个乡镇学校都能通过互动课堂和县城小学开展教学交流活动。
　　专业教室里，科技让学习变得妙趣横生；新建操场上，孩子们正欢快地奔跑；远程课堂中，优质教育的资源得以共享……当下，黄龙县正在将优质的教育资源普及到每一所学校、每一个学生，让老百姓家门口的“好学校”日益增多。