记者 杜音樵 通讯员 许甜甜
　　“我们教室越来越好了，现在上课就像在‘未来教室’，地理课能‘触摸’珠峰，科学课能‘操控’机器人，体验感太好啦……”黄龙县初级中学八年级学生赵汐诺的描述，揭开了这座生态小城教育变革的魔法面纱。
　　当教育部两份沉甸甸的认证到来时，黄龙县迎来“高光时刻”——该县以全省首批、全市唯一的姿态崭露头角。继成功创建“全国学前教育普及普惠县”后，再获“全国义务教育优质均衡发展县”称号，成为全省仅有的三个“双创”达标县区之一。
　　从“有学上”到“上好学”，黄龙县以实实在在的教育成果回应群众期盼。近年来，黄龙县聚焦教育高质量发展，在学前教育与义务教育领域持续发力，多项核心指标创优，交出一份亮眼的教育答卷，让优质教育资源真正惠及千家万户。
　　“建”筑未来：小城里的智慧校园新图景
　　在黄龙县的教育蓝图中，政策保障始终是核心驱动力。正如当地教育工作者所言：“在这里，教育优先不是口号，而是真金白银的投入与掷地有声的行动”。
　　县委、县政府将教育列为“民生实事”头等工程，始终坚持教育优先发展，把推进城乡教育优质均衡和“一体化”发展作为推进教育高质量发展的有力抓手，构建“建好、管好、教好、学好”四好发展体系，相继出台黄龙县《加快教育改革与发展的意见》《“十四五”教育发展规划》《义务教育优质均衡发展实施方案》《学前教育普及普惠实施方案》《关于全面深化新时代用延安精神教书育人工作的实施方案》《初高中教育一体化改革实施方案》等政策措施，政策“工具箱”里装满了破解教育难题的“万能钥匙”，为教育发展划定了清晰路径。
　　在黄龙县麻地湾幼儿园里，园长满脸自豪地介绍说：“这所学校从规划到建成，倾注了全县的心血。宽敞明亮的教室、现代化的教学设备，让孩子们在家门口就能享受到优质的教育资源”。像这样的例子，还有黄龙县第二小学，这两所学校的建立，有效缓解了周边区域学位紧张问题，让曾经困扰家长的“上学难、上学远”问题得到切实解决。
　　与此同时，三岔镇中心小学等4所学校的4座综合楼相继落成，白马滩镇中心小学学生餐厅、白马滩幼儿园保教楼完成升级改造，不仅改善了师生用餐与教学环境，更以现代化设施为教学赋能。此外，界头庙镇中心小学等7所学校的体育运动场完成改造，崭新的跑道、平整的球场，为孩子们提供了安全优质的运动空间。
　　此外，黄龙县进一步加强基础设施建设，添置配齐学校部室设施设备和幼儿园教玩具，购置图书7.43万册，新建地理教室2个、创客教室2个、录播教室8个，添置2190套课桌凳……
　　“教”有良方：从传统课堂到“行走”的智慧
　　在黄龙县的教育改革版图中，教师队伍建设无疑是最为灵动的一笔。
　　为打破城乡教育资源壁垒，黄龙县创新推行城乡教师交流轮岗机制，让教师流动起来，课堂也随之焕发生机。
　　晨光微露，黄龙县三岔镇中心小学的教室里，金竹叶正带着孩子们朗读课文。这位有着24年教龄的骨干教师，已经在乡村支教2年。
　　“第一次走进这里的课堂，孩子们眼中对知识的渴望，让我下定决心要把最好的教学方法带过来。”金竹叶一边整理着教案一边说道。
　　三岔镇中心小学的校长丁小军告诉记者：“以前乡镇学校师资短缺，课程设置单一，现在金老师这样的骨干教师来了，不仅带来了新的教学理念，还结合乡村孩子的特点，开发出独特的教学方法，孩子们每天都盼着上学。”
　　为打破城乡教育时空壁垒，全县不仅推进线下教师交流轮岗，还搭建起覆盖城乡的空中课堂平台，让县城优质课堂能原汁原味“飞”进乡村校园。
　  “管”育良师：让教育人才如活水流动
　　为激励优秀骨干教师下沉乡村，黄龙县将交流轮岗与职称评审、名优教师评选紧密挂钩，像金竹叶这样主动申请支教的教师不在少数，自2021年起，已有19名教师奔赴乡镇薄弱学校支教，累计送教210人次。与此同时，乡镇学校的86名青年教师、特岗教师也走进城区学校跟岗学习，在一次次观摩与实践中打磨教学本领。
　　此外，黄龙县广纳贤才，通过事业单位公开招聘、特岗计划等多种渠道，为教师队伍补充84名短缺学科教师；高中、职中等学校也通过校园招聘引入35名急需人才。更令人振奋的是，从2024年起，对引进的公费师范生、硕士研究生每年给予2万元奖补，“211”“985”高校本科毕业生每年奖补1万元，连续五年不间断，为教师队伍建设提供了坚强的资金保障。
　　“这些政策不是冷冰冰的数字，而是实实在在的诚意。”教育局工作人员告诉记者，“我们希望每一位来到黄龙的老师，都能在这里实现教育理想，收获职业幸福。”如今，越来越多的教育人才选择扎根黄龙，共同书写着这座生态小城的教育传奇。
　　“学”有所乐：五育并举，遇见更好的自己
　　“以前总担心孩子没好幼儿园上，现在家门口的石堡镇幼儿园不仅环境好，课程还这么丰富。”家长王女士的感慨，正是黄龙县推进学前教育普及普惠发展的生动注脚。
　　记者走进黄龙县石堡镇幼儿园，崭新的校园里处处洋溢着孩子们的欢声笑语。在宽阔平整的操场上，一群孩子正在专业足球教练的指导下，尽情地追逐足球，享受运动带来的快乐；教室里，书法老师正耐心地教孩子们握笔、运笔，一幅幅稚嫩的毛笔字作品跃然纸上；美术课上，五彩斑斓的画笔在孩子们手中飞舞，勾勒出他们心中的奇妙世界；布鲁克编程课上，孩子们专注地操作着设备，探索编程的奥秘，每一门课程都有专业教师全程指导，为孩子们的成长保驾护航。此外，园内精心打造的手工坊、国学室、中药馆、中蜂馆等特色功能室，成为孩子们游戏与探索的“宝藏空间”。在这里，孩子们不仅能尽情玩耍，更能亲手操作、亲身体验，在实践中锻炼动手能力、激发创造潜能、感知传统文化魅力。
　　在黄龙县中心小学的操场上，30名滑轮社团成员正在进行越野滑轮训练。体育教师曹阳告诉记者：“自从滑轮运动进校园，孩子们的体质明显增强，近三年在各级比赛中斩获16项荣誉。每周两节课的训练，不仅让他们掌握了技能，更培养了坚韧品格。”
　　这是黄龙县推进“五育并举”的一个生动切片。该县通过开足开齐体音美劳课程、引入轮滑、冰雪运动、非遗项目黄龙猎鼓等特色项目，构建起“一校一品”的素质教育体系。全县学校社团从39个激增至78个，近三年有400余名学生在经典诵写讲、创客大赛、运动会等省市竞赛中获奖。
　　从“有学上”到“上好学”，黄龙县实现了教育发展质的飞跃。如今，从红色基因传承到绿色生态启蒙，从课堂教学改革到实践场景创新，黄龙县正以延安精神为魂，以“红绿”资源为脉，书写着新时代山区教育高质量发展的奋进篇章。在这里，每一个孩子都能在“行走的课堂”中遇见更好的自己，在“五育并举”的阳光下茁壮成长。
　　“荣誉不是终点，而是新起点。”县教体局局长吴俊峰表示，下一步，黄龙县将继续加强投入保障、配强教育资源、完善教育管理机制，进一步巩固学前教育普及普惠、义务教育优质均衡发展成果，以实现教育现代化为目标，不断完善保障机制，优化教育资源配置，加强师资队伍建设，提升教育教学质量，努力推动全县教育事业持续、健康、高质量发展。