今年，中共中央办公厅发布了《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，强调要持续增强党纪学习教育的成效，坚持不懈推进中央八项规定精神贯彻落实。党的十八大以来，习近平总书记不仅领导制定并带头落实中央八项规定精神，而且多次从方法论的高度系统阐释了贯彻落实中央八项规定精神的实践路径，为我们在新时代加强和改进党的作风建设提供了科学指导和根本遵循。
　　一、要运用系统思维，构建学习教育的立体格局
　　系统思维，是马克思主义辩证法的基本方法之一。坚持系统观念，就要求我们要从整体性、关联性、动态性的角度出发系统认识新时代党的作风建设，从服务党的工作大局的高度开展好本次学习教育活动。
　　在推进党的作风建设过程中，必须坚持系统观念和整体思维的重要性。深入贯彻中央八项规定精神学习教育是涵盖制度建设、纪律建设等多维度的系统工程，只有将深入贯彻中央八项规定精神学习教育与廉政风险防控、干部考核评价等制度体系有机融合，才能避免陷入“头痛医头、脚痛医脚”的治理困境，形成全面从严治党的整体合力。我们既要以“零容忍”的态度整治违反中央八项规定精神的突出问题，也要增强党员干部的群体免疫力，实现“惩前毖后”与“治病救人”的有机统一。面对形式主义隐形变异、享乐主义回潮反弹等新挑战，必须运用系统思维适时调整应对策略，在坚持核心立场不变的基础上创新工作方法，构建起系统、立体的作风建设长效机制，持之以恒推进党的先进性和纯洁性建设。
　　二、要坚持问题导向，提升学习教育的精准性与穿透力
　　马克思主义经典作家不论是鸿篇巨制还是书信评论，都有着鲜明的问题导向，可以说马克思主义理论就是在不断面对问题、回答问题、解决问题中产生发展的。坚持问题导向，是马克思主义的鲜明特点，也是我们解决现实矛盾、打开工作局面的突破口。
　　习近平总书记指出：“推进党和国家各项工作，必须坚持问题导向。”问题导向的核心在于精准定位“真问题”，通过聚焦“四风”问题以“小切口”撬动“大治理”，推动全面从严治党向纵深发展。在深入贯彻中央八项规定精神学习教育过程中，既要警惕文山会海、铺张浪费等显性问题的回潮，更要防范“指尖上的形式主义”“调研变作秀”等隐形变异现象。我们在开展党的作风建设过程中必须运用辩证思维对出现的各类问题进行系统性解构，既要看到“病症”，更要追溯“病因”，从制度完善、监督体系等层面建立多维度的问题分析框架。各地党员干部既要聚焦群众急难愁盼，用心解决民生实事，也要坚持刀刃向内，敢于把自身问题暴露出来，用猛药去疴、重典治乱的决心狠刹歪风，在新时代把自我检视推向深入。
　　三、要注重实践转化，强化知行合一的实效性检验
　　理论武装，目的在于指导实践；学懂弄通做实，落点在推动工作。深入贯彻中央八项规定精神学习教育的成效最终要落实到工作上的改变，只有实现从“学懂弄通”到“做实做细”的跨越，才能让中央八项规定精神学习教育真正落地生根、开花结果。
　　习近平总书记指出：“‘知’是基础、是前提，‘行’是重点、是关键，必须以‘ 知’促‘行’、以‘行’促‘知’，做到知行合一。”首先，坚持制度创新是夯实实践转化根基的核心路径。只有通过将中央八项规定精神学习教育细化为可量化、可操作的制度规范，形成覆盖公务活动、会议管理等全领域的制度体系，才能让各项要求从“ 纸上条文”转化为“行动指南”。其次，完善监督机制是确保制度刚性运行的重要保障。只有通过定期开展“回头看”，对制度执行不力、打折扣的行为严肃问责，杜绝制度执行中的“宽松软”现象，才能保障中央八项规定精神学习教育在工作落地中不跑偏、不走样。最后，凝聚社会共识也是拓展实践转化深度的重要支撑。要广泛开展宣传引导，加强警示教育，修好共产党人的“心”学，持续推动中央八项规定精神学习教育从“被动遵守”向“主动践行”深化，用实际行动诠释“以人民为中心”的价值取向。
　　深入贯彻中央八项规定精神学习教育，绝不能成为“一阵风”，或者是“走过场”，而是要在读原文、悟原理的基础上，深入把握其中所蕴含的马克思主义科学方法论，把学习成效转化为改进工作的能力本领、思路举措，确保本次主题学习教育取得扎扎实实的成效。
　　（作者单位：陕西师范大学）