记者 徐晓婷 通讯员 李江波
　　2025年初，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》出台，将“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化”列为重要战略任务。面对城乡教育资源配置不均、校际质量差异等现实挑战，宜川中学以集团化办学为突破口，通过深化管理体制创新、优化师资资源流动、强化校际协同育人，持续激活县域教育生态，为破解初中教育不均衡难题提供了可复制的实践样本。
　  困境激发变革，改革开创新局
　　长期以来，宜川初中教育深陷资源配置失衡泥潭，校际差距大、城乡鸿沟深，教育生态发展受限，成为义务教育优质均衡发展的拦路虎。一边是第一初级中学优质师资与教学资源扎堆，择校热、大班额问题突出，办学规模远超承载能力；一边是初级中学因管理松散、教师流失、生源外流，陷入“弱校更弱”的循环。
　　“ 前几年娃没能进入第一初级中学，心里总觉得亏欠孩子。”提起当初的择校难情况，城区的家长王女士满是无奈。而集义镇九年制学校教育短板更明显。“镇上没专职英语老师，送娃进城念书，一年各项花费两三万元，负担太重了！”集义镇家长李女士的话，道尽城乡教育鸿沟之痛。
　　这时，宜川中学站了出来。面对初高中衔接断层这一县域教育的核心难题，他们充分利用“双自主”育人模式（自主管理+自主课堂）的优势，不仅成功盘活了富余师资，更有效弥合了学段间的鸿沟。
　　瞄准症结，宜川县委、县政府迅速找准方向，确立“以强带弱、以城带乡、城乡一体”的集团化办学思路。宜川县教体局王鸿涛副局长说道：“集团化办学不是简单的‘拉郎配’，而是让优质校的经验、师资、资源真正动起来，从根本上缩小城乡、校际差距，让老百姓在家门口就能上好学校。”
　　说干就干，宜川县正式组建了“宜川中学教育集团”。集团以宜川中学为核心校，整合城区两所初中及一所乡镇初中，让“三校一部”结成“资源共享、责任共担、一体共赢”的发展共同体，为破解县域教育均衡难题按下“快进键”。
　　“输血”更要“造血”，好机制“活”起来
　　宜川中学教育集团一上来就瞄准四大核心：管理提质、师资均衡、骨干增量、彰显公平。从管理赋能、师资调配、课改转化、协同聚力四方面精准发力，着力构建起县域教育均衡发展新格局。
　　首先，为成员校“强筋壮骨”，把宜川中学“用延安精神教书育人”的办学根基和“双自主”的育人模式全面注入，选派精兵强将赴成员校任关键岗位，为成员校发展注入优质基因。“被托管后，制度实了，教研真了，老师们干劲也上来了！”初级中学的王老师道出了改革带来的新变化。更厉害的是，集团不但“输血”，更帮助成员校“ 自己造血”。围绕师资均衡这一核心，集团盘活教师资源，打出一套“组合拳”：按需调配近百名高中老师下沉到初中“传帮带”；近50名骨干教师定期送教下乡；20多位乡镇老师进城“ 沉浸式”跟岗“取真经”。就这样，老师们“流动”了起来，城乡之间的“师资短板”悄悄被补齐。
　　同时，集团还把宜川中学的“法宝”——分层教学、精准教研推广开来。优质课件、好题共用，再加上大数据分析辅助教学，让课堂越来越“对路子”。集团内部拧成一股绳，发展的心气更足，均衡发展的后劲更强了。
　　变化看得见，教育更均衡
　　集团依托“六年一体”育人体系，推动各成员校德育同频、教学协同，交出了师生满意、家长放心、教育更均衡的亮眼答卷。
　　民生难题率先破解：城区初中“大班额”彻底消失，“挤疙瘩”现象大大缓解。“现在班里人少了，老师能关注到每个孩子，辅导更细致了！”家长李女士很满意。原先“叫不响”的初级中学和集义校区，办学质量明显提升。
　　教学质量再创新高：中考升学率持续上涨，更多乡镇孩子圆了“普高梦”。老师成长也驶入快车道——集团内新增省、市、县骨干教师40余名，集义学校更是实现了骨干教师“ 零突破”。集义校区的张老师感慨道：“加入集团后，能进城跟岗学习，还能跟着名师做课题，我自己也评上了县级骨干！这在以前，想都不敢想。集团化让咱乡下老师也有了发展‘快车道’。”
　　资源共享打破壁垒：各校区配齐远程互动课堂设备，实现城乡“一标两简”全覆盖。累计开展百余节云端同步授课，数百人参与跨校区教研活动，城乡教育差距在常态化互动中不断缩小。“现在能和城里同学一起上英语互动课，跟着城里老师练口语，学习劲头特别足！”集义校区学生张强兴奋地说。如今，外县区近百名学生回流就读，家长满意度达98.5%，北关校区满意度从75%跃升至96%以上，集义校区更是实现100%满意，这份亮眼的“ 民生答卷”，就是集团化办学价值的最好证明。
　　脚步不停歇，未来更可期
　　“ 集团化办学从不是‘削峰填谷’式的简单拉平，而是要让每所学校都深植于自身独特的办学土壤，绽放出独具特色的教育新芽。”宜川中学教育集团总校长王延生清晰阐释了集团发展的核心思路。他表示，未来集团将继续坚持用延安精神教书育人，在深化管理协同、资源共享的基础上，将“ 发展命运共同体”的纽带系得更牢，让自主教育文化真正融入每所学校的办学基因，最终实现“让每个孩子在家门口都能上好学、读好书”的初心目标，把优质均衡的教育答卷写在宜川的土地上。
　　从过去家长为择校“跑断腿”，到现在安心送娃“就近上学”；从城乡教育“隔山望”，到优质资源“跨校流动”，宜川中学教育集团用五年的实践生动证明：集团化办学，就是填平城乡教育鸿沟、推动均衡发展的一把“金钥匙”。在陕北的黄土地上，宜川中学正用这场深刻的改革实践，奋力书写着新时代“教育公平”的动人故事。